【教学目标】
一、知识与技能
1．知道地图上比例尺的概念和表达方式。
2．学会用比例尺的计算方式。
二、方法与过程
1．通过计算训练，初步掌握不同的比例尺的转换。
2．通过学习，会读出某个国家经纬位置或知道经纬度位置会到相应地方。 三、情感与价值观
通过观察和利用小地球仪学习经纬网知识，培养学生合作能力和观察能力，激发学生学习地理的兴趣。 【教学重难点】
深圳国旅旅行社港澳游1．通过学习，会判断国家所在半球位置。
2．通过学习，会读出某个国家经纬位置或知道经纬度位置会到相应地方，判断比例尺的大小。
【教学过程】
哈尔滨雪乡介绍一、导入课程
材料：“高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。”
珠穆朗玛峰最新高度师：同学们，我们一起来猜个谜语，来看看今天学习什么内容？
美国迈阿密时间生：地图。
二、讲授课程
1．地图的用途：
师：同学们，在平时有用过地图吗？请你们思考一下地图有什么作用？
生：地图的用途非常广，我们在查一个国家的地理位置，外出旅游，布置线路景点，海上或者航空导航，了解各国地理风貌等会都会用到。
材料：小明暑假从北京来上海玩，我们一起来看看，小明会用到哪些地图吗？你能帮助小明吗？从出行前，入住酒店，选择上海的旅游景区，上海交通等方面分别所需要何种地图？ 生：出行前，小明需要一张中国铁路交通图；到了上海他可以利用丁丁地图等电子地图来查询酒店地址，然后用上海游玩景区地图，选择玩的地点，上海交通图确定游玩路线，如果去动物园或者世博园需要园区导览图，因此地图对我们来讲非常重要。
师：请同学们思考景观图与地图有什么区别？
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生：景观图是立体，地图是抽象的。地图反映范围大，景观图范围大。地图是缩小的。
师：总结同学们说的，地图是显示大范围地区甚至整个国家，整个洲，整个地球表面地理
陕西招生考试信息网事物的分布。一般地图在显示地理事物分布时，是按照一定比例将地理事物缩小，并用各种符号将其表示在平面图纸上。
2．比例尺：
图示：台湾地图。
师：要学会看地图，我们就来先了解地图的语言，分别是比例尺、方向、图例和注记。
师：同学们，地图的比例尺是怎么求的呢？
师：比例尺是图上距离与实地距离之比，在地图中比例尺都是用厘米进行计算。比例尺=图上距离/实地距离。
例题：小明家离学校实地距离900米，小明用尺量一下，图上距离只要4.5厘米，那么比例尺是怎么算？请同学示范练习？
生：4.5/90000=1/20000。
师：这里注意点，首先地图比例尺都用厘米进行计算，因此将900米换算成90000厘米，其次注意单位上下约分，因此是不写单位。
师：我们求出的比例尺叫数字式的表达方式，同样可以写成1/20000=1：20000。
这道题里面1厘米代表实地距离多少？
生：900米/4.5厘米=200米，图上1厘米代表实地距离200米。
师：那么我们再来学另外一种表达方式：
，这种方式叫线段式。 在画线段式时要注意两点，第一，用尺严格画线段，每段1厘米；第二，要写上单位。
