天宫课堂第二课日记200字 篇一
张广晟
“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。“与一切尖端科技一样，航天事业从来不是金钱可以衡量的。”多次拒绝高薪聘请的火箭系统年轻的副总设计师张智说。正是凭着为国争光的信念，正是凭着敢于超越的意识，正是凭着脚踏实地的作风，中国航天人用一系列科技奇迹告诉世界：中国人同样能够摘取高科技皇冠上那耀眼的明珠。同舟共济、团结协作，使我国的航天事业完成了一个又一个新的跨越，攀上了一个又一个新的高度。 天宫课堂第二课观后感及心得 篇二
每一次的航空出征都是一个伟大又神圣的时刻。由我国的优秀航天员翟志刚、王亚平、叶光富组成的飞行乘组逐梦苍穹，吸引着全世界的目光。科技兴国，航天筑梦，寄托了亿万中国人民的热切期盼，承载了中华民族富强繁荣的壮丽追求。神舟飞船扬帆再启航、刺破苍穹，
彰显了中华民族生生不息、勇攀高峰、开拓创新、拼搏进取的精神品格。航天梦，照亮中国科技兴国路。全球关注，举世仰望；星空璀璨，神舟闪耀。科技引领，神舟飞行，中国航天精神正是攻坚克难创新创造、不求安逸、艰苦卓绝的精神写照，照亮了中国科技兴国路。
天宫课堂第二课观后感及心得 篇三
人是爱幻想的，蓝天的诱惑像毒药样，把航天伟人都吸引过来了。
“天地”课堂是航天科学技术的展示台，亚平老师给我们介绍了很多太空知识。我最感兴趣的就是太空“冰雪”实验，透明的乙酸钠溶液珠漂浮在空间站里，被粘有结晶的管轻轻一点就变成晶莹剔透的“热球”真是让人不可思议。 “天宫课堂”是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术迈出一大步，让伟大的航天精神，在我们的心中生根发芽。
天宫课堂第二课观后感及心得 篇四
今天下午，我们通过线上课程观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神秘面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富成为“太空教师”在中国空间站再次精彩开讲，做了很多实验，令我印象最深刻的就是“冰雪”实验，王亚平老师利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”。王老师还告我们，这个圆圆的小冰球其实是个热球。三位老师还给我们展示了液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，一个个小实验看的我目瞪口呆。这次的天宫课程为我们深入浅出地讲解了实验现象背后的科学原理，也让我感受到太空无穷的奥秘。
天宫课堂第二课观后感及心得 篇五
三亚几月份去最佳时间 难忘，那些精密的仪器，多少科学家投身其中；难忘，那飞速运转的“天和”核心舱，承载了古往今来中华血脉对宇宙的向往；难忘，那一路走过的荆棘，一代代航天员登上太空，使中国在世界东方昂首傲视雄！美妙的液桥，“发热”的“冰球”，水油分离。那么多的神奇实验，无不折射出祖国的强大！作为新时代的我们，更应只争朝夕，不负韶华，让祖国挺立在世界东方，成为世界航天领军者，实现中华民族伟大复兴“中国梦”！
大连景区天宫课堂第二课观后感及感想 篇六
3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在轨演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等一系列炫酷又好玩的实验。
不仅好玩，这些实验背后，藏着不少干货，来听专家们怎么解读——
太空“冰雪”实验
在太空“冰雪”实验中，王亚平在空间站上用溶液制作了一颗“冰球”。
太空“冰雪”实验实际上是空间站里的无水醋酸钠实验。这种实验在太空做和在地面做有什么不同？
中科院物理研究所研究员、物理学会科普工作委员会主任魏红祥解释，区别主要有两点。
“首先是重力的环境，在空间站是微重力环境，在这种环境下，它的结晶状况跟地面上差别还是挺大的。”魏红祥说。
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其次就是容器的影响。空间站里的太空“冰雪”实验是没有容器的，是一个圆球状的，在这种情况下结晶是可以往外发展的；如果在容器里面，由于容器的限制，它只能往内结晶。
“在咱们空间站里面就有无容器的材料柜，其实容器对材料的生长影响还是挺大的，因为在材料生长的过程中，容器的形状、表面的结晶度、表面的粗糙度，对晶格结构、缺陷、纯度等都有很大影响。”魏红祥说。
液桥演示实验
在天宫课堂的液桥演示实验中，水在表面张力作用下，在两个塑料板之间搭起一座“桥”。
重庆自驾游最佳路线 “太空授课的液桥实验非常生动直观地展现出液体表面张力的特性。”北京市第十三中学教师、天宫课堂地面主课堂授课老师李晓彤说，在地面上没有办法做出像天宫课堂上这么大的液桥。
没错，空间站上的液桥实验，跟地面上的液桥实验也有不同之处。
天宫课堂授课专家组成员、北京交通大学副教授陈征解释说，空间站上的液桥实验是完全的表面张力的表现，而地面上的液桥实验是引入了电介质极化新机制，现象虽然看起来相似，但其实原理并不相同。
“流体在现代生活当中其实是一个非常重要的组成部分。我们通过这样一个表面张力的实验，给大家更多关注和探讨流体的机会，对流体多一些理解。要知道，解释流体的纳维尔·斯托克斯方程至今还是世界六大未解数学难题之一。”陈征说。
“微重力流体物理实际属于流体物理的一个新兴学科。”中国科学院力学研究所研究员康琦介绍，在空间站上做液桥实验就是微重力流体研究范畴，中国空间站核心舱布局了十几个实验柜，其中两个实验柜专门聚焦微重力流体科学。
太空抛物实验
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这次的天宫课堂上，北京奥运会顶流“冰墩墩”也高调亮相。它在空间站上被航天员抛出后，并没有像在地面上那样做曲线运动，而是水平飞出去了。
这个不难理解，毕竟在空间站微重力环境下，物体几乎不受重力影响嘛。不过，这么简
单的实验为什么要拿到空间站上去做呢？
“平抛运动在我们生活当中很常见，它看似简单，但其中蕴含着非常丰富的科学道理。”天宫课堂地面总课堂授课老师、北京师范大学第二附属中学物理教师张健说。
山西五台山旅游团报价 张健介绍，平抛运动指的是在不计空气阻力的情况下，将物体以水平初速度抛出后，它在重力作用下的运动。
不妨来做这样的思想实验：如果我们在高山上做平抛实验，把物体抛出，它将落向地面；如果将物体抛出的速度变大，它将会落向更远的地方。那么，如果抛出的速度足够大，它有没有可能不落回地面，而成为环绕地球的一颗卫星呢？
