峨眉山天气课 时 安 排
第一单元 《绿家园》 （二课时）
第二单元
《西南情韵》
（二课时）
第三单元
《瑰丽的电声》
（三课时）
第四单元
《歌剧世界》
（三课时）
第亓单元
《化蝶》
（二课时）
第六单元
《婆娑舞姿》
（二课时）
第一单元 《绿家园》
（二课时）
第一课时
各国旗帜图片及名称
《绿家园》
一、通过学习欣赏歌曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然” 这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。 二、懂得音乐能够表现自然界的美景。 教学重点、难点： 领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热 爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”意识。 教学过程：
二、新课教学
1、学习管弦乐《九寨沟音画》
导语：老师带领多宧去看一个地斱，欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽风景啧啧称赞）
2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲•日出》
旅行导语：再欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）
（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景
（2）师总结： 刚才欣赏的《九寨沟音画》管弦乐《大峡谷组曲•日出》 都向我们描绘了美丽大自然的情景。但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿》 。
3、学习歌曲《给未来一片绿》
（2）有感情朗诵歌词
（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分情绪怎样？ 从歌曲中感受到、 体验到什么？
（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能给着歌曲《给未来一片绿》作些动作吗？（学生可站着、可 坐在自己座位上、也可走出座位，随意的表演） 武汉植物园门票多少钱
（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿》（解决难点，如弱起、休止符 ， 等）
三、布置作业： 你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时
教学目标：
《给未来一片绿》
（一）通过学习歌曲的欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然” 这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。 （
二）通过学习歌曲《给未来一片绿》 ，能够自然地、有感情地演唱歌曲， 表现歌曲优美、抒情情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲 的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点：
领悟“保护护环境、关爱地球、热爱多自然”这一人类共同主题，增强“热 爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：
一、组织教学学生听歌曲《给未来一片绿》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿》 、管弦乐《九寨沟音画》 、管弦乐《大峡谷组曲•日出》的教学
1、学习歌曲《给未来一片绿》
（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿》设计演唱形式
（2）学生交流讨论。
（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿》
（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一 片绿》 ，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。 ）
2、学习管弦乐《九寨沟音画》
（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？
（2）聆听《九寨沟音画》第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面图景，选择不音乐相适应的画面）、
3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲•日出》
（1）什么是组曲？
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（2）师介绍《大峡谷组曲》。
（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音。
（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲•日出》的音乐主题。
（5）完整聆听第一乐章《日出》 ，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽癿山谷 喷薄欲出的夜阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
（6）介终美国作曲家格罗菲
三、作业反馈： 你知道我国有哪些著名的地放被列入世界人类自然遗产？试用你熟悉的音乐和其他艺术形式介绍给大家。（学生介绍并展示）
四、小结、拓展为了给未来一片绿，请你向自己、身边的人、世人说出你的忠告和决心 （学生讨论、交流）
第二单元 《西南情韵》
（二课时）
第一课时
教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》 歌曲《阿西里西》
教学目标：
上海植物园免费门票1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》音乐情绪，理解 歌曲所表达的生活内涵，掌握混声合唱相关知识。
2.能用自然圆润、 略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲 《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。 教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。 教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。 教 学 流 程 1、 创设 情景
教师活动 学生 活 动
设计意图 创设气氛
2、播放《远方的客人请你留下来》MTV 表达了怎样的生活内涵？
3、伴随着音乐进教室。
4、学生聆听、观赏，激发兴 趣，为更好的了解西南少数民族做铺垫。
教师总结简介西南少数民族风土人情。
5欣赏歌曲
（1）、简介歌曲及背景
(2)、播放歌曲提问：认真聆听，能用简单的动作让学生 参与其中， 更好的体 验、感受音乐。
《远方的客人请你留下来》体裁形式？歌曲的基本情绪如何？媒体出示歌曲两个基本素材
6学习歌曲 《阿西里西》
(1)、简介歌曲相关知识。
(2)、教师范唱。 提问：歌曲的音乐情绪.
(3)播放《阿西里西》 钢琴伴奏，要求学生用自然 圆润略带弹性的声音演唱。
( 4)、艺术创作 1、出示固定节奏 2、用固定节奏为歌曲伴奏。 3、分配乐器 4、师生钢琴伴奏 合作 5、学生击掌练习 6、学生表演。 学生表演情绪 ？
（5）、跟钢琴伴奏哼唱。
（6）、分组讨论，设计动作。
（7）、轻声跟唱，出曲中的兴趣， 注意主体的参予 3、跟琴声演唱。 实践中学会歌曲。 培养合作能表现音乐的能力。 情感升华
6、学生分组合作练习。
课外作业：收集一些有关瑶族的资料 （地理的、历史的、 民俗的文字、图片等）。
