2020高中地理中国地形教案一
教学目标：
1.在地图上指出我国主要地形区的名称和位置。
2、阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用的有利和不利条件，提高使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。 3.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展的观念。
教学重点：我国主要地形区的分布和特点。
教学难点：中国地形多种多样的特点。
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析。 2、教师制作多媒体辅助课件。
教学过程：
深圳青青世界图片 一、创设情境，导入新课
方案1：课件图片、视频引入：播放反应祖国不同地形区的视 频短片(选取有代表性的图片：青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等图片)和黄土高原水土流失的视 频短片引入，先让学生对地形有一个感性认识，激发学生学习欲望和爱国热情。
方案2：回想七年级地理部分，我们学习了哪几种地形?(五种：山地、高原、盆地、丘陵、平原)想想学过的国家都有哪些地形?(举几例)(简日本、印度等)看一下中国地形图。一这五种地形是不是都有分布，从而得出结论：我 国地形复杂多样。
莫高窟门票价格 二、自主学习，知识梳理
(一)学习任务一：四大高原、丘陵和山地
面积是多少 1、自主学习
学生阅读教材图文资料P23-P25页，及地图册相关图表，解决以下问题：
(1)从图中指出四大高原的名称和位置，简介各自特点，各自跨哪几个主要的省级行政区?
(2)四大高原各分布在地势的第几级阶梯?与其他地形区之间的自然界线是什么?
(3)对比分析山地和山区的概念及区别?
2、小组交流：以四人为一小组，交流以上问题并提出疑难。
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(转折过渡)通过以上学习同学们知道了 我国地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点，多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。那么，山区面积广大的利弊是什么呢?怎样开发利用山区?
3、合作探究：
探究问题：
a. 问题：山区面积广大的利弊是什么呢?山区开发利用应注意的问题是什么?
b. 师点拨：多媒体出示有关景片(在山区放牧、种植果树、开发旅游图片和山区常见的自然灾害等图片)及两段资料来引导：
深圳锦绣中华门票价格 资料一：我国某一县属于贫困的山区，县政府要求当地老百姓把山上的森林砍光，有价值的中草药全部采光。结果，老百姓都有了钱，盖起了高楼 ，过上了好生活，但是环境越来越差，森林不见了，绿草没有了，清澈的小溪干涸了，崩塌、滑波、泥石流频繁发生。
资料二：我国某一县属于贫困的山区，县政府要求当地老百姓集资修公路，架桥梁，保护环境，结果来这里旅游的人越来越多，老百姓有的当导游、开旅馆、做 生意，生活水平提高，接着政府又进行招商引资，办工业。几年时间就超过了周围的县市，过上了小康生活。
c.探究结论：
(1)山区的有利条件：具有发展林业、牧业、旅游业、采矿业等有利条件。
山区的 不利条件：与农业相比，山区不太适宜发展农业，交通不便，自然灾害多等。
(2)山区开发利用应注意的问题：特别注意生态环境保护，进行绿化、美化山区时，将经济建设与环境保护结合起来，提倡节约、保护资源，走可持续发展道路。
丽江风景区真实图片 (二)学习任务二：四大盆地和三大平原
1、自主学习
学生阅读课本P25-P26页图文资料，解决以下问题：
(1)四大盆地分别位于我国的哪个部位?
(2)四大盆地按面积由大到小排序是怎样的?
(3)四大盆地的自然状况有哪些相同或不同之处?
(4)四大盆地的农业生产有何差异?
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导入：[提问]什么叫地形?地形的主要类型有哪些?(学生回答)
