探究高职校班级学风建设的有效途径—以常州旅游商贸高等职业技术学校为例 【摘要】良好的班级学风是班主任班级管理成效的重要体现。本文通过分析高职校班级学风现状，从班级文化建设、高职校专转本、家访活动及班团干部队伍建设等方面，探究班级学风建设的有效途径。
【关键词】高职校 学风建设 班级管理
高等职业技术学校又称为五年制高职或五年制大专，简称高职校，由江苏省率先进行五年制高职教育试点，招收对象为应届初中毕业生。
一、高职校班级学风现状分析
三亚森林公园门票多少钱学风，可以理解为学习风气、学习氛围，是班风的重要组成部分。 高职校生源来自省内各初中学校，学生学习成绩处于各学校各班级中下游水平，学习成绩的后进往往伴随着不良的行为习惯，这些学生往往自信心不足，学习目标不明确，学习态度不端正，缺乏自我控制能力，尤其有很多学生痴迷手机游戏，从而导致班级整体学风不理想。
二、高职校班级学风建设的途径
（一）班级文化建设
1.班级环境文化
以学校“如境”教育观为导航，推动“如境”文化进班级。
充分利用班级的每一面墙，开设多个“如境”文化栏目。“如境”之星，展示三好生、奖学金获得者；“如境”之家，展示班级获得的各项荣誉； “如境”学生目标，展示如五美之境，达至善至美，致力于培养品德优良，心态阳光，优雅大方，一技之长，国际素养的“如境”五美学生；爱校劳动，展示学生的劳动场景，引导学生为“如境”校园尽一份力。
2.班级制度文化
在国家法律法规及校纪校规的框架下，制定班级常规细则，尤其对于学生手机管理进行规范管控。2021年2月1日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》 ，通知明确要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意
、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校对此进行广泛宣传，落实通知精神，根据实际情况在教学区和宿舍区安装手机柜，在规定时间内，对学生的手机进行集中管理，教学秩序显著改善。
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2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。针对不完成学习任务、扰乱课堂秩序等六类违反校纪校规的行为，可以当场实施以下教育惩戒，比如：点名批评、责令检讨、站立上课等。对此班主任应适时宣传，细致解读，让学生充分了解到违纪违规就会收到惩戒，从而对学生产生警示作用。
3.班级精神文化个人出租房屋发布平台
重点培育和践行社会主义核心价值观，从24个字着手，通过举行主题班会、组织手抄报等形式，每次抓住2到4个字进行重点展开，循序渐进引导学生，理解践行社会主义核心价值观。通过参加“弘扬优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”主题展览，更直观的感受社会主义核心价值观强大的生命力。
（二）以高职校专转本为契机，营造积极向上的学习氛围
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每年江苏省都会根据实际情况发布《省教育厅关于做好五年一贯制高职（高师）“专转本”工作的通知》的文件，文件中明确规定，“列入江苏省普通招生计划、经市招生 部门按规定程序正式录取在本省各类学校的五年一贯制高职的五年级在籍注册学生，经所在学校按要求推荐，均可参加普通高校‘专转本’选拔”。
苏州市属于哪个省组织学生参加“专转本”宣讲会，带领学生研究近年来教育厅发布的“专转本”通知，指导学生初定意向学校，并通过意向学校的招生网站，详细了解该校的招生信息，考试课程，确定参考教材，让学生明确目标，有的放矢。
4号线地铁全程时间表为学生制作专转本名片，包括报考学校，主攻专业等，并在班级“给我一个高考的机会”栏目张贴，以此来督促提醒学生，自己是要高考的人，要把主要精力放在学习上。
督促学生制定专转本课程学习计划，要有布置、有落实，不能流于形式，要对学生制定的学习计划进行把关，确保计划的可操作性。鼓励有条件的学生参加专转本培训班，这样能得到更为对口的专业培训。对于学习能力强，具有较强自我控制能力的学生，可以在中国大学慕课网站上搜索对应的视频课程，跟着大学教授学习，也是不错的方法。
对于部分不参加专转本的学生，可以通过专业技能比赛和获得多种技能证书为目标引导，所谓技多不压身。比如：中英文录入比赛、班级网页制作比赛、公共英语等级考试、计算机等级考试、普通话等级考试、第二技能证书、1+X技能证书，等等。除此之外还可以动员学生参加专接本学习，学习难度相对较低，但获得的本科学历是国家认可的，也是高职校学生升本科的正规途径之一。
（三）通过家访活动，促进家庭教育和学校教育形成合力
教育局、学校推动班主任进行“大家访”活动，以此了解第一手家庭教育情况，增加家校联系，促进家校合力，共育五美学生。在和家长沟通的过程中，会涉及很多话题，但有一个话题大家都会提的，那就是学习。当谈到学生的学习问题，学历提升问题，家长一般都很感兴趣。当我面对面的和家长谈到专转本时，大部分家长都会明确向孩子提出专转本目标，如果孩子觉得有需要，可以提供资金支持，让孩子参加专转本培训班。家长的望子成龙和班主任的望生成龙的愿望是一致的，这就是家长对学校的支持，家长在班主任班级学风建设中是不可或缺的角。
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（四）优秀的班团干部队伍是学风建设的生力军
班团干部队伍是班级管理的重要力量。班主任在班团干部的任用上，不仅要注重其管理能力，也要关注其学习能力和学习成绩。身教重于言教，有良好学习成绩加持的班团干部在进行班级管理时，会更有自信心，也更能令人信服，通过自身积极的学习态度和良好的学习成绩去带动班级其他学生重视学习，从而进一步促进班级良好学风的形成。
2022年教育部重点工作之一就是推动职业本科教育稳中有进，将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。这是职业学校学生的春风，也彰显了职业学校班级学风建设的重要性和紧迫性。
参考文献：
[1]秦益霖. “如境”教育观的生成与构建.江苏教育,2020,(4).
[2]瞿孙平. 班主任如何加强高职院校班级学风建设.时代金融,2013,(7)
作者简介：姓名：于圣彬（1970.01--）；性别：男，民族：汉，籍贯：江苏省泰州人，学历：本科；现有职称：高级讲师；研究方向：网站开发。
