2019年第1
期
明确一下几点要素：对学生创业教育的定位、
对学生创业教育目标的确立、对学生创业教育的社会市场基 础等。充分考虑市场经济元素，
增强学生的创新实践能力，充分发挥青春活力，艺术设计的自身想象力和创造力，开展体验式创业教育 实践。本文浅谈职业院校艺术设计在校学生创业教育，并加以分析研究，力图为相关研究提供绵薄之力。通过对职业院校艺术设计在校学生自身特点、师资力量、相关创业实践等方面的分析，力图培养学生的创新能力，提高艺术设计在校大学生的创业意识，使其形成迅速融入社会的实践能力。 【关键词】
职业院校；创新创业；艺术设计就目前而言，我国的艺术设计教育已初具规模，
成为我国文化事业发展的不懈动力和强劲支撑。
但是目前随着国家对教育事业的重视，高校招生规模不断扩大，已逐渐形成了人才过剩的现状，同理，职业院校艺术设计毕业生也面临很严峻的就业压力。“以创业促就业，鼓励创业”已成为国家发展战略，同样成为各大高校的重点工作，艺术设计专业毕业生的创业领域极为广阔，体现在人们的日常生活各个方面，涵盖景观设计甚至是衣食住行，能够最大限度的解决现在就
业难的现状。因此，
对现在艺术设计专业在校学生进行创新创业教育迫在眉睫，并且意义非常深远。现在的艺术设计专业学生不仅具备现代大学生的共同特性，同时兼备着艺术设计自身体的独特潜质。这就要求我们在对其进行创新创业教育时，既要考虑适应普通高校青年学生的特点，在这个基础上区别对待，探索全新
的创新创业教育模式，努力激发他们自身的潜质，保护和不断培养他们在创新意识方面的独特特点，进而推动现代艺术设计创新性发展。
一、创新创业的涵义
创新是在遵循社会规律的基础上，寻求技术方法
的进步和发展，强调变化，可能在结果上并不估计其
产生的实用性和成本。创业是指将新发现、
技术方法进步和组合变为现实，强调成果的实效和成本因素。简而言之，创新是前提，创业是落脚点，以解决实际就
业为目的。
所以只有大力推进创新和创业的有机结合才能真正解决现实问题，解决就业现状，推进社会稳定和发展。
二、职业院校艺术设计专业学生创新创业教育的必要性
（一）培养学生创新意识现代社会的不断发展，要求文化创新人将艺术设计与现代科技有机结合，为实现创新创业应用到社会生活的目标，要求艺术设计专业学生具备创新意识、美术功底、软件运用等较强的专业素养。但就目前而言，职业学校培育的学生尚不具备这样的素质。艺术设计归属于文化创意产业，创新是文化创意的灵魂所在。我们在进行艺术设计学生创新创业教育时要注重培养学生的创新意识，学以致用，学做结合。创学结合，将创新理论和实践践行做有机结合，才能培育出
面向社会，面向行业、
面向未来的高尖端综合性创新性人才。具备创新意识、践行创新实践、推动创新革命才能适应激烈的社会竞争，为社会文化事业做出贡献。
（二）培养学生创新创业意识，夯实学生就业创业基础
就业难的现状下，企业对综合性人才的需求不断
加大。在目前的就业情况了解，
具备较强的创新新思维，有相应的创新创业实践经历的学生更能获得企业的青睐。在我们的教学过程中，
只有培养学生的创新思维意识，提升社会责任感，拓宽学生眼见，增加创新性社会实践才能培育出更多的优秀的有志青年人才。只有职业院校艺术设计毕业生具备以上的综合素质才能融入今后的社会生活，拥有更为广阔的社会空间，从而解决自身就业，同时创造更多的就业机会。
三、职业院校艺术设计类大学生创业教育的现状
职业院校作为创业教育的中坚力量，培养学生的
创新意识，开发学生的潜能，挖掘学生的创业素质是
构建创业教育模式的核心目标。对学生进行创业精神、创业挑战、创业挫折的教育是创业教育模式主要任务，而创业课程，创业竞赛等是创业教育模式的重要举措。
目前，创业教育模式面临着如何传授基本创业素养和知识的主要问题。现状而言，职业院校创业教学的主要手段是建立虚拟环境培养学生的创新和竞争能力，这样的教学模式在一定程度上培养了学生的创新意识，但还不能完全满足艺术设计类学生的创业实
公主岭市属于哪个市
质需求。归总来说，
主要存在以下几个问题：首先，创业教育模式没有特别的针对性教学，没有基于艺术设计类学生专业
化特性进行随机应变。只是进行宏观、笼统的创业教学。因此，艺术设计类学生的自身特性难以挖掘利用。其次，现代创业教育模式缺少必要的社会基础，对社会市场的交流反馈较少，虚拟环境和现实社会实践结果并不是完全吻合。脱离了社会实践
的创业教育也就失去了它本身意义。
职业院校与其指导和帮助在一定程度上帮助学生接触创新理念，还需要让他们进一步融入市场，激发他们创新能力，进行体验式创业教学
四、职业院校艺术设计专业学生创新创业意识的培养
“万众创新、大众创业”已经成为时代特，职业院校教育中创新创业教育以成为现实需求和发展导
向。结合职业院校艺术设计专业学生自身实际，
从各个方面对学生进行创业精神、
创业挑战教育，培养学生的创新意识，开发学生的潜能，挖掘学生的创业素质。
（一）构建合理的课程体系结合艺术设计的专业实际，从四个方面权衡艺术设计专业课程体系设置：
一是专业课，培养学生的彩、平面、立体等专业素养。二是软件应用，学生要学会熟练运用专业绘图等软件，掌握相应技术手段。三是文化教育，提升学生的文化素养和文化底蕴，拓宽学生创新思维。四是设立针对性专业创新创业课程，培养学生的创新意识。同时，要根据当今社会发展和市场需求不断调整课程安排，顺应时代发展。
神农架自驾游攻略（二）建设创新创业师资队伍创新是艺术的驱动力，提升职业院校艺术设计专
业的老师学术素养和专业实践素养势在必行。
这样才能正确引导大学生创新创业不断推进。
艺术设计专业的老师要不断创新理论，在实践中完善理论，推陈出新，才能更好地指导实践的进行。同时，把实践研究成果应用到教学中去，提高教学水平。二是艺术设计专业的老师要在实践中不断创新，参加多形式的社会设计实践大赛，在形式、内容各个发面寻求突破。三是聘请专业人士传授创新创业实践经验。
（三）加强实践活动
将理论和实践相结合，拓展实践活动，是新时代对课堂教学的延伸。实践教学是艺术设计专业教学核心，是拓宽学生思维和提升学生创新意识的重要手段。我们希望通过以下四个方面提升学生的实践能
力：一是利用校内设施，加强校内虚拟环境方面的实践教学；二是定期举行创新实践竞赛，激发学生的创新思维；三是学生积极参加社会实践项目，将实践和理论实践有机结合；四是组织好岗位实习，通过实习
总结经验，提高学生的组织，创新能力。
新西兰时间现在几点
通过各种各样形式的实践活动，让学生可以在实践中不断认知理论，摸索出适合自己的发展之路，提高自己的创新意识，推陈出新，让理论更好地引导实践的进行，只有这样才能成为企业和社会需要的尖端性人才，立足社会，解决自身就业，同时利用创新思维缓解社会就业现状，成为社会有用之才。
五、结语
致力于培养具有创新创业意识的艺术设计专业人才，推动文化创意产业的发展，应从高校师资壮大、课程体系的合理安排、社会实践的加大等各个方面进行推进，力争实现职业院校艺术设计专业学生综合素质的不断提升，成为社会需要的尖端性人才，进而以达到促进就业的目的。
职业院校艺术设计专业创新创业教育研究
■
孙迪
（吉林省经济管理干部学院，吉林长春130000）
【摘要】近年来，随着高校毕业生人数的不断增加，高
校毕业生就业和创业问题越来越引起政府和社会的重视，
“双创”政策下，政府对大学生创业提供了越来越多的便利条件，应运而生的大学生创业孵化园为高校毕业生创业提供了实践平台。但是如何建立健康良性发展的
创业实践平台体系，既能科技创业、
发展创业，又能孵化企业、
培养企业，反馈学校，立足多重功能的实现，是目前一个突出的问题。本文通过对永城市久和创业孵化产业园建设和运行状况进行实地调查研究，探讨如何建设符合市场和企业需求的创业孵化体系，为高校大学生创业孵化园建设提供参考。
【关键词】
大学生；创业园；孵化体系国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出
“大众创业、万众创新”的号召，随着经济体制改革的不断深入，社会发展对产业结构的调整，国家对科技创新越来越重视，对大学生就业提出挑战的同时
也带来了创业机遇。
各高校纷纷建立大学生创业产业孵化园，通过与政府、
企业合作为大学生提供创业平台，为大学生企业提供孵化平台，但是由于各种实际条件限制，一些高校创业孵化园的运行并不理想。针对这一状况，本文通过调研永城市久和创业孵化产业园的运行发
展以及所存在问题，探讨如何做到
“产、学、研”有效结合，实现人才和企业孵化的双重功能，构建高效运行的创业产业孵化园体系，为高校大学生创业孵化园建设提供参考。
一、大学生创业现状调查
近几年，随着高校的扩招，高校毕业生也不断增多。
数据显示，2017年全国高校毕业生人数达795万人，比去年增加近20万人；自2011年以来，高校毕业生人数
每年都在激增，截止到2017年，
七年间累计毕业生人数接近达到5000万，
就业难，即成为学生和家庭的重要难题，也成为社会的巨大难题。很多大学毕业生选择了自主创业，但是根据市场反应来看，效果不理想，究其原因主要是以下几个方面：
（1）大学生在校期间，缺乏足够的系统性的创业实践教育
（2）社会缺乏对大学生创业认同感，创业氛围不够浓厚
（3
）高校创业支持体系不够完备，缺乏创业基础大学毕业生在一没有任何的创业经验，二资金不足的情况下，如何减少创业成本，积累创业经验，有效创
业，高效创业呢？针对这一状况，国家提出了
“大众创业，万众创新”
的号召，各高校纷纷建立大学生创业产业孵化园，通过与政府、
企业合作为大学生创业提供平台。二、大学生创业孵化园运行现状及
问题
随着国家“双创”口号的提出，各地政府和高校纷纷建立成立了各种大学生创业孵化基地，各类大学创业
园，产业园，科技园也如雨后春笋般出现。
大学生创业孵化基地对提高大学生的就业率，大学生创业的成活率起到了良好的积极地作用，得到了社会的认可。但是通过调查我们发现，由于各种条件的限制，一些大学生创业孵化基地处于摸索成长阶段，很多基地流于形式，无论是产业的孵化，人才的培养，成果的转化都不能形成实质性的功能作用，暴露出一些问题：
（一）定位不够清晰
很多高校大学生创业孵化基地建立之初缺乏明确的定位，盲目跟风，建成。没有根据自己学校的学科特点或者地域特点，没有充分利用好区域优势形成特，缺乏市场竞争力。
（二）后续政策和资金支持不够
大学生创业孵化基地建立之初一般得到了政府和社会的政策和资金的支持，也有一些企业入驻，但是它毕竟是新兴事物，无论是基地管理指导人员还是参与创业的大学生还是入驻的企业都没有足够的经验，在基地
本身没有形成
“造血功能”之前，却没有持续性的政策扶持和资金的注入，导致很多入驻企业流失，大学生创业激情降低。
（三）创业文化传统没有形成
大学生创业不仅仅是简单的就业和小作坊经营，应
该是科技创业和发展创业，大学生创业孵化园根本的作用也不仅仅是创造就业机会，而应该是一种文化的缔造，应该集创业培训，创业服务，创业研究为一体，为大学生创业活动提供准确的指导和有力的支持，形成一个完整的体系。而很多创业孵化基地只是引进了一些企业，提供了一些岗位，没有形成创业文化氛围，更没有形成创业文化传统。
三、永城市久和创业孵化产业园运行体系研究
（一）园区简介
永城市久和创业孵化产业园位于永城市商务中心
区，园区一期面积4600平方米，
设有路演大厅，商务讲堂，交易展厅等基础设施，由就业指导中心，产业孵化中
心，公共服务平台，运营中心组成，通过与政府、
学校、企业合作，积极搭建初创企业孵化发展平台，成立久和创业基金，为入住企业提供融资渠道和市场指导以及人才
支持，为大学生提供就业岗位、
创业指导和创业资金，提供全流程、个性化定制、创业孵化全方位支持。（二）运行成果
永城市久和创业孵化产业园成立以来先后获省市
级荣誉十多项，
2016年荣获中国互联网电子商务诚信龙头单位。2016年10月，
园区与北京大学进行了人才资源对接，2017年与北京大学携手共创赢基路演（资本
和项目无缝对接的开放式平台）
。2018年被河南省工商局授予“河南省工商系统非公党建示范基地”，注册成立
了微生活、
微平台、百事通、等在永城有较大影响力的、
企业平台。2017年入驻企业40余家，工业生产总值突破6000万元。
接收毕业生100余人，扶持毕业生创业60余人，孵化生物质取暖炉网络销售有限公司，河南圣宠网络销售有限公司等7家大学生创业企业。
（三）体系特第一、立足区域特点，定位准确
结合永城本地
“两黑一白”经济特，由政府牵头与本地多家煤炭企业和面粉企业展开长期有效合作，为园
区提供良好政策和资金保障。为企业提供人力资源，
为大学生创造就业岗位、提供创业资金，发挥“桥梁”作用。
第二、服务体系较完善，全程对接通过与政府、高校、企业合作，整合各项资源，搭建
创业平台，不仅在资金、
政策上提供有效保障，久和服务中心在法律、
工商、税务、财务、运营上也为初创企业提供所需帮助。
第三、创业辅导教学体系完善，引导创业2017年成立久和商学院，以企业文化、企业战略和人才开发为核心，设立创业课程，定期邀请商界成功人
士、
高校教师、企业管理者来商学院演讲交流，为大学生创业者提供系统的创业培训，提升创业能力，规避创业风险，提升企业成活率。
第四、产、学、研充分融合，成果转化
对大学生在校已有的实验室成果和竞赛项目实行资金奖励的方式，鼓励带到园区进一步研究开发，使创新成果便捷产业化，产生经济效益同时反馈学校，提升学校研发条件形成良性循环。
第五、建立园区党支部，打造红园区成立久和支部委员会，将党建工作渗透到园区日常管理、
工作当中，定期组织企业党员、大学生党员进行爱国主义教育学习，形成以
“党建规范经营，以经营支持党建”
的特，既增强了企业的凝聚力，又鼓舞了大学生的创业激情。
四、高校大学生创业孵化园发展
清迈十大必去景点展望
高校大学生创业孵化园的蓬勃发展，对高校“产、学、研”结合提供了实践平台，通过对创业人才培养和初创企业的孵化，有效缓解了就业压力，带动了部分行业
湖南省森林植物园门票产业的发展。同时，
高校大学生创业孵化园的发展是一个长期而艰巨的任务，如何建立良好的创业孵化体系，营造创业文化，带动全社会形成创新创业的氛围，是我们将来需要重点研究解决的问题。
作者简介：姚成乾（1982—），男，河南永城人，讲师职称，永城职业学院电子信息工程系，研
究方向，电子信息。
基金项目：河南省教育厅河南省大中专院校就业创业课题：“高校大学生创业园孵化体系研
究—以永城市久和创业孵化产业园为例
（JYB2018389）”。高校大学生创业园孵化体系研究郑州到北京西站火车时刻表
——
—以永城市久和创业孵化产业园为例■
姚成乾
（永城职业学院电子信息工程系，河南永城476600）
科教
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