海口哪些景点值得去
教学目标
1、感受神奇的海洋植物的千姿百态,通过展示海洋植物的图片对海洋植物喜爱之情;
2、通过组织学生搜集资料;调查访问等多种方式,开展探究活动,交流、汇报探究成果,培养学生的交流与表达能力等各种综合能力; 教学重难点
感受神奇的海洋植物的千姿百态
教学过程
同学们,上学期我们已经学了许多的海洋知识,你们都学到了哪些东西呢
今天我们去看看海洋王国吧~你都知道哪些海洋植物呢
把你们收集的材料拿出来分享一下吧~
收集的材料真多,那我们一起来认识一下这些植物吧~
1.人类已知的海洋植物大约有一万多种,主要包括藻类植物和种子植物;
2.我们还认识马尾藻,我们来看看他的样子;红树是海洋中的种子植物;巨藻是世界上生长最快的植物;他们最长的可达百米;
3.海洋植物的用处很多,大家来说说你指导的;海藻是小鱼的食物,能制造氧气,还是很多海洋生物的栖息场所;
4.还有更多的有点,大家自己读读书,来说一说~你吃过这些海洋食品吗
给你喜欢的海洋植物制作小名片吧;
漫游海洋水族馆
教学目标
1、了解海洋中的动物们;
2、通过神奇的海底世界,感受海洋的美,激发学生热爱海洋的意识;
教学重难点
了解海洋中的动物
教学过程
同学们,上节课我们学习了海洋植物,你还记的有哪些吗 今天我们来到了海洋水族宫,一起去漫游、去看看海洋动物们吧：
1.大海里动物很多,呈现各种图片;
2.但是动物们分成两类,我们也分成两个小组,分头参观,记录重点,然后交流你所看到的好吗
3.海洋动物分为脊椎和无脊椎动物,来看看都有哪些 脊椎动物有哪些呢鸟类、哺乳类、鱼类、爬行类;你能说出几个吗无脊椎动物也有很多：海绵动物,软体动物,节支动物,棘皮动物,腔肠动物;来看看他们的样子;
4.我们先来看看海绵动物;海绵动物有五千多种,他们的形状千奇百怪,也是世界上最早的动物;
5.再来看看棘皮动物,你们来观察一下棘皮动作的特点;是不是因为他们身上有刺,才叫棘皮动物呢 讲解棘皮动物门快来看看,腔肠动物馆就像个大花园;有海葵,珊瑚,水母,还有海笔,海身体笔是有许多水螅虫居形成的;
6.还有这些软体动物,有些软体动物身体柔软,有些却长着壳;
7.海洋无脊椎动物没有脊椎骨,有些靠体内的水压维持身体的形状,我们常见的虾蟹都是无脊椎动物;
三亚天气预报40天8.现在我来考考大家,来看看这些动物哪些是无脊椎动物,哪些是脊椎动物;英国留学费用一年大概多少人民币
鱼儿超级变变变
教学目标
1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化;
三亚地图全景图2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系;
3．激发探究海洋奥秘的兴趣;
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教学重难点
1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化;
2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系;
教学过程
一、你说我说,激发学习的兴趣;
1、提出话题：同学们,海洋里不少可爱的鱼儿贴：鱼儿,你都知道哪些大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点
2、全班交流
3、看图片,同学们说的海洋鱼儿可真不少,让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪
些美丽的鱼儿;课件播放海底鱼儿的图片,最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上;
4、激趣揭题：大家知道吗 漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的,它们是怎么变化的,让我们走进我们的海洋王国去看看;补贴
设计意图：通过观看海底视频激发学生学习的兴趣,从而引出小黑鳗和小黄鳗的变化结果;
二、你看我看,了解鱼儿的变化;
1、播放视频,黑鳗成长记;小时候,我是黑的丑小鳗,我快乐地在海底玩耍;当我成年之后,我学会了装扮,我变成海底华丽的蓝帅哥;后来,蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄,我也由“帅哥”变成了“淑女”;老年时,我才成为优雅的“黄丝带”奶奶;
2、看了视频,你了解了什么你有什么感受
3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片,让学生认一认是哪个阶段,回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片;
4、小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法,在海洋王国里有不少这样的魔法公民,让 我们去认识认识它们;
设计意图：以视频的形式介绍小黑曼的变化过程,符合低年级孩子的心理特点和认知规律;然后通过贴图的形式进行练习,巩固本节所学知识;
三、贴贴,拓展海洋的知识;
1、认识海洋王国的“魔法”公民;粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼;你还知道哪些吗 学生交流后,以PPT介绍这些不同的变身鱼
2、了解不同种类鱼的幼年和成年：老师来考考大家,能不能根据图片,来出那些是它们的幼年,那些是它们的成年;请不同小组的代表上来把不同种类的鱼粘贴在“幼年”和“成年”的类别里
3、评价,交流,看大图说一说;
4、小结过渡：我们已经认识了不少海洋王国的魔法公民,我们想不想进一步成为海洋魔法堂的讲解员;
设计意图：介绍其它变身鱼幼年到成年的不同变化,然后让学生谈谈自己对此类变身鱼的了解,充分调动学生的知识储备,在此基础上进行拓展和练习,使学生进一步了解其它变身鱼的变化历程;
四、练练看看,培养探索能力;
1、练一练：要想观看海洋魔法堂的电影,首先要通过过关考试,出示答题纸,让学生把成年鱼和幼年鱼连一连;
2、：通过过关考试,我们进入了魔法堂;魔法堂给我们揭秘了几种可以变身的鱼,让我们一起去看看吧;
五、总结;
1、孩子谈收获;
2、教师总结：神奇的海洋有很多的有趣的事情,让我们人人争当海洋小博士,勇敢去探究吧
设计意图：让孩子谈谈本节课的收获,进行本节课的提升,从而激发学生继续学习和探究海洋
知识的欲望;
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第一课时
教学目标
1、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽,通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情;
2、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式,开展探究活动,交流、汇报探究成果,培养学生的交流与表达能力等各种综合能力;
教学过程
一、导入
同学们,你们认识这个地方吗出示石老人的图片它像什么
像一位老人这是海上的奇观;石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观;千百万年的风浪侵蚀和冲击,使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退,并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾,唯独石老人这块坚固的石柱残留下来,乃成今日之形状;在崂山脚下临海断崖南侧,距岸百米处有一座17米高的石柱,形如老人坐在碧波之中,人称“石老人”;老公公以手托腮,注目凝神,每天晨迎旭日,暮送晚霞,伴着潮起潮落,历尽沧桑,不知度过了多少岁月;你还知道哪些海上奇观美丽的景象
