16常见的岩石
教学目标
1、引导学生初步了解岩石，知道岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。 3、选择一种常见的岩石，仿照花岗岩的示例，使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。
教学重点
认识岩石，通过观察，了解岩石的基本特点。
学会用科学的语言准确、全面的描述岩石。
教学难点
了解岩石的基本特点，学会用科学的语言，准确、全面的描述岩石。
教学准备
多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自己收集的岩石、活动手册上的记录表等等。
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教学过程
一、导入新课
1、出示课本47页上的一首小诗。
你住在哪里？
山峰、溶洞、海底……
到处都有我的存在。
你有什么用吗？
造房、铺路、装饰……
我的用途可多了。
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嗯——
让我想想。
2、学生自由读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么物质？
岩石
3、这首小诗写出了岩石的哪些知识？
这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底，岩石可以造房、铺路、装饰，岩石的年龄很大很大。
4、从今天开始，我们就来探究第五单元《岩石与矿物》，今天这节课，我们先来了解常见的岩石。
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5、板书课题：16常见的岩石
二、学习新课
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活动一：初识岩石
1、同学们，你们见过岩石吗？你在哪里见过岩石？他们是什么样子的？
2、学生说一说自己在哪里见过岩石？自己见过的岩石是什么样子的？
3、教师出示课本48页有关岩石的图片，学生仔细看一看，初步了解这些岩石的样子。
4、出示课本48页下面的一段文字。
岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
5、学生自由读一读这段文字，进一步了解岩石的有关知识。
活动二：观察岩石标本，了解岩石特点
1、教师引导：岩石究竟有哪些特点？下面我们通过观察一些岩石的标本，来了解一些常见岩石的特点。
2、出示花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩4种岩石的标本，引导学生看一看，初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。
3、我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢？又通过什么方法来观察呢？
全班交流，预设：
使用放大镜观察岩石断口上有几种颜，颗粒是大还是小。
通过使用岩石在纸上画线等方法，来观察岩石是什么颜的。
通过敲一敲、听一听的方法，来观察岩石相互碰撞的声音是清脆的还是沉闷的。
使用滴管在岩石上滴水的方法，来看一看岩石的吸水性如何。
仔细观察岩石，看一看岩石上有没有气孔、条纹或者其他的花纹。
观察岩石上是否有动物或者植物的痕迹。
4、学生分小组进行观察，一边观察，一边完成活动手册上的记录表。
5、全班交流，学生说一说本小组观测的结果以及得出的结论。
活动三：使用科学的语言描述常见岩石
1、刚刚我们观测了几种常见岩石的标本，初步了解了这些岩石的一些特点，那么我们该怎样对这些岩石进行准确又全面的描述呢？
2、出示课本50页上面花岗岩的描述范例。
3、学生自由读一读这段文字，看一看这段文字是如何科学全面的介绍花岗岩的？
预设：
介绍岩石一般的从分布、组成、质地、声音、吸水性强弱、是否有气孔等几方面进行。
4、下面我们选择一种岩石，仿造花岗岩的例子对这种岩石进行科学、全面、准确的介绍。
预设：
1、展示各种各样的岩石标本，激发学生制作岩石标本的兴趣和欲望。
2、教师引导：看到如此美丽的岩石标本，大家想不想动手制作岩石标本呢？
下面我们就来动手做一做岩石标本吧。
3、课前，老师让大家收集了一些自己喜欢的岩石，下面请同学们把自己收集的岩石给老师看一看。
学生展示自己课前搜集的各种岩石。
下面，我们就把大家收集的这些岩石制作成标本。
5、出示课本50页的下面制作岩石标本的步骤图，学生认真的看一看，了解制作岩石标本的步骤。武汉最值得去的旅游景点
预设：搜集→清理→判断→装盒→贴标签
6、学生分小组进行实验，按照制作岩石标本的步骤，对自己收集的岩石进行清理、判断、装盒、贴标签，然后形成岩石标本。
7、全班交流，展示本小组制作完成的岩石标本。
三、课堂总结
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这节课我们初步认识了、了解了岩石的一些基本的特点，学会使用科学的语言准确、全面的描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了一些岩石标本。课后，有兴趣的同学可以通过查阅资料、观察岩石等方法，进一步探究岩石。
