观潮的优秀说课稿
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导语：《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写《观潮》是这组课文的第一课起着非常重要的引领作用下面是小编为你整理的观潮的优秀说课稿希望对你有帮助！ 各位老师、各位评委：
大家好！
我今天向大家汇报的课题是《观潮》
一、说教材
《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写《观潮》是这组课文的第一课起着非常重要的引领作用本文通过作者对潮的生动描写让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观更让我们领略了大自然的魅力体会大自然那种魔术般的神奇编者选编这篇课文的目的一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”激发 学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是为了引导学生一边读书一边想象画面并通过品味重点词句、重点语段体会课文在表达上的特点
按照农村中年级学生的特点：知识内容广泛了很多事情都处于好奇似懂非懂开始有独立性自尊心逐渐增强思想从单纯走向复杂开始有自己意向按照我对新课标的理解我认为完成这篇课文的学习应该达到以下几个目标： 1、感受大自然的壮观受到美的熏陶能把自己的阅读感受与他人交流
2、边读书边想象画面能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义
3、有感情的朗读课文背诵课文地3、4自然段
4、认识7个生字会写13个生字正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语
为了完成以上的教学目标我要突出引导学生感受钱塘潮的神奇壮观这个重点突破体会课文中有关语句想象课文描绘的大潮景象这个难点 无锡梅园门票多少钱>杭州市旅游景点大全
二、说教法
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四年级学生好奇心强求知欲日益增加但他们的认识能力有限对文字描写的景象难以形成深切体会所以我采用创设情境法、多媒体辅助法进行教学阅读教学中朗读是最重要、最经常的练习因为在朗读的过程中可以理解课文内容体会作者的思想感情还可以培养学生的语感所以我还将采用朗读法进行教学
三、说学法
在新课标的理念中学生是学习和发展的主体老师是学生学习的组织者和合作者老师的任务不仅仅是教是知识更主要的是教给学生学习的方法使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐所以我将让学生采用自主探究法进行学习 中国地图高清图片
四、说教学过程
按照我对农村学生的了解我认为本课可分为两课时来完成第一课时的教学任务是初读课文了解课文大体讲了什么引导学习生字并且学习第3、4自然段第二课时的教学任务是引导学生通过联系上下文读懂重点词句感受钱塘江大潮的壮观受到美的熏陶同时学习作者的描写方法由于时间关系我着重谈谈第一课时的教学设计意图
（一）质疑导入激发兴趣
课一开始我就提问：同学们你们见过潮因为我们这里远离大海可能大部分学生没有见过所以我就以课件的方式播放钱塘江大潮的画面让学生形象地感知教师解说：我们刚才看到的就是钱塘江大潮钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观想知道为什么今天老师就带着大家一起来学习《观潮》这篇课文出答案
板书：观潮（齐读课题）
俗话说：“好奇之心人皆有之”利用悬念激人好奇催人思索往往能收到事半功倍的效果疑问、矛盾的心理有利于调动学生积极主动地思维是启发学生进行思维活动的有效途径为下一步的学习做好铺垫
（二）检查预习情况学习生字
中年级的课文篇幅比较长如果让学生按照教师揭示的教学目标及学前指导进行课前预习这样会有事半功倍的效果所以我让学生在课前养成预习的学习习惯预习的基本内容是这样的：1、大声朗读课文边读课文边画出本课的生字遇到难读的多读几遍2、遇到不认识或不
懂的词语通过或联系上下文理解词语的意思还不能解决的做个记号请教老师或同学3、思考再读课文边读边想提出不理解的问题
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过渡语：昨天老师已经布置预习了预习得样老师来检查检查
1、采用多媒体的形式出现本课的生字词以检查的形式指名学生读一读当读到“罩”时教师强调翘舌音读到位读到“鼎、崩”时强调后鼻音读到位接着让学生齐读巩固字音
