摘要：电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，多媒体能设置情景再现美，使学生潜移默化中受到美的熏陶，很大程度上丰富了教育教学的方法和内容，对学生行为的规范、学习的推进、能力的提高有很大帮助。现代教育技术在教育教学中的应用，在考虑如何提高教学效率的同时，还应充分考虑和发掘它在人文精神渗透方面的独特功能。租车包月2000元一个月
关键词：阅读教学 济南长途汽车总站多媒体 情境台湾环岛游主要景点 合作精神
稻城亚丁什么时候最美中图分类号： g623.2 文献标识码： c 文章编号：首尔旅游攻略1672-1578（2012）09-0183-01
现代教育技术在教育教学中的引入，很大程度上丰富了教育教学的方法和内容，为教育教学的顺利进行提供了更为广阔的空间和立体化的教育资源。同时，现代教育技术的应用也成为一个庞大的研究课题。事实上，任何一种教育手段的引入，教学方法的产生，都代表了一种需要，大致包括对学生行为的规范、学习的推进、能力的提高等几个方面。因此，研究现代教育技术在教育教学中的应用，在考虑如何提高教学效率的同时，还应充分考虑和发掘它在人文精神渗透方面的独特功能。
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1 创设情境，激发丰富的情感
朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣，引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动、情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。如教学《九寨沟》一课，笔者利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着五彩缤纷的奇花异草、飞瀑流泉、异兽珍禽，在教师范读的引导下，学生被带进了神奇的世界，并产生了如置身其中的感觉，从而萌发了“我要读”的强烈欲望。又如《五彩池》一课，伴随着优美的旋律，娓娓动听的诵读，屏幕上的五彩池千姿百态、形状各异，在阳光的照耀下，闪耀着各光芒，真是神奇瑰丽、奇妙无穷。它以独有的魅力深深地印在学生的脑海中，挥之不去。学生余兴未尽，情绪达到了最佳状态，一种愉悦明快的情感在心底油然而生。此时，笔者因势利导，以境引情，引导学生带着五彩池的赞美之情朗读课文。由于学生进入了课文描述的情境，被五彩池的神奇和美丽所感染，朗读兴趣随之而生。此外，教师指导朗读时，还可利用电教媒体的动画功能，对一些关键词语、优美段落进行闪烁、变，放大等技巧处理，让学生反复品读，深入揣摩，从而提高朗读能力
