六年级语文期末试卷第1页（共6页）
蕲春县2019-2020学年下学期期末
小学六年级语文教学质量检测试题
（考试时间：90分钟
卷面分数：100分）题号
一二三总分复核人得分
一、选择题，请将正确答案的序号填在括号里。（每题2分）1．“武汉加油”这四个字按音序在《新华字典》中的正确排序是（）。A．武汉加油 B.加汉油武 C.油武加汉
D.汉加武油2．下列加点字读音完全正确的一组是（）。 A．徘徊．（huái）抽噎．（yē）锲．
而不舍（qì）B．惆怅．
（chàng）追悼．会（dào）头晕目眩．（xuàn）C．唾．沫（tuò）缥缈．（miǎo）悬灯结．
彩（jiē）D．掺．和（cān）弓缴．（zhuó）奄奄．．
一息（yǎn）3．下列各组字中，相同的部首表示的意思不同的一项是（）。
A．贷赔费 B.脸期脯 C.籍筷笛 D.惶怖忆
4．下列词语书写完全正确的一组是（）。
A.畏惧哀思焉知非福无济于事
B.幼稚倾覆司空见贯万不得已
C.宽慰严俊无独有偶接然不同
D.念叨通宵翻箱倒柜不可思异
5．下列加点字意思相同的一项是（）。
A．孰为汝多知．乎好雨知．时节 B.孰为．汝多知乎为．
是其智弗若与C．伯牙善．古琴弈秋，通国之善．弈者也 D.送鲍浩然之．浙东一人虽听之．
A．在党的领导下，全国各族人民众志成城．．．．
，克难攻坚，抑制住疫情，保护了成千上万人的生命。
B．六一儿童节那天，我与几个月未见面的同学在学校门口不期而遇．．．．
。C．2020年4月8日零点，被“封”了79天的武汉胜利解封，那一刻，到处悬灯结彩．．．．，鞭炮齐鸣，一派欢庆的景象。
D．来自五湖四海．．．．的我们两人竟然又碰到了，真是有缘!7．在居家线上学习期间，小明不听讲，不读书，整天沉迷于网络游戏，如今进行语文线下考试，他却抓耳挠腮，没有几道题能做出来，真是“”啊。下面填入横线处恰当的一句是（）。
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B.听君一席话，胜读十年书
C.常将有日思无日，莫把无时当有时
D.书到用时方恨少，事非经过不知难
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积累运用（共43分）
评卷人得分
8．古诗中，诗人写“柳”，常表达“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有“挽留”或“思乡”意思的一项是（）。
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C.昔我往矣，杨柳依依。
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。9．下列句子改写后与原意不符的一项是（）。
A．老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”→老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃，比我们还先吃。
B．他把书和有字的纸片投到火炉里去。→书和有字的纸片被他投到火炉里去。
C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？→我曾留着像游丝样的痕迹。
D．为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。→为了不滑下去，他得用两只手紧紧
地抓住雄鹅的羽毛。
10．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A．思援/弓缴/而射之。
B．我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。
C．五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。
D．门前/流水/尚能西！休将/白发/唱黄鸡。
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11．下列各句中，分号使用错误的一项是（）。
A．白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
B．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
C．老班长临走的时候说：“他们年轻。一路上，你是上级；是保姆；是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大
无朋的独眼向我凝视。
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12．下面对课文的理解，不正确的一项是（）。
A．《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
B．《鲁滨逊漂流记（节选）》中的《梗概》是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，具体过程为：岛上遇险→建房定居→养牧种植→回到英国→救“星期五”。
C．《为人民服务》是在张思德同志追悼会上所做的演讲。文中“人固有一死，或重于泰山，或重于鸿毛”是引用司马迁的话，来说明人死的意义有不同。
D．《腊八粥》一文通过描写八儿等粥和吃粥的故事，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着八儿一家浓浓的亲情。
13．在下面语段的横线处补充句子，最恰当的一项是（）。
盛夏，云骤风疾，雨势凶猛，风雨齐刷刷地铺天盖地而来，，，，。
①被屋檐梳理成粗粗的雨线②击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响
③密密的雨或硕大的雨点④从屋檐上飞流直下
A．③①④②B．②①③④C．①④②③D．④①②③
二、完成填空练习。（7分）
14．中国是诗的国度，诗中有款款的送别深情，如“，西出阳关无故人”；诗中有凛凛的浩然正气，如“，要留清白在人间”；诗中有铮铮的刚劲风骨，如“，任尔东西南北风”；诗中有珍惜时光的警示，如“少壮不努力，”；诗中还有令人沉醉的夏日美景，如“，映日荷花别样红”。
六年级语文期末试卷第2页（共6页）
六年级语文期末试卷第3页（共6页）15．《真理诞生于一百个问号之后》中的“？”指的是，“！”指的是。
三、按要求写句子。（2+2+2=6分）
16．补充句子。
毕业的那一天，大家依依不舍，我想对老师说：“。”我想对同学说：“。” 17．选择一个词语，照样子，发挥想象写句子。
快——过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。（运用夸张手法写具体）安静高兴酸饿
18．根据下面的情节，补充神态描写，以表现人物的心理。
这时，一阵激烈的讨论声打断了我的思绪，我猛地一抬头，看见老师正在讲台上注视着我。我。
四、语文综合实践活动。（2+2=4分）唐山疫情
19．新冠疫情爆发后，为劝导人们减少接触，做好隔离工作，广大人民众充分发挥聪明才智，创作了一大批宣传标语：①国家有难，咱不添乱，宅在家里，就是贡献。②见
面拱手有礼貌，减少接触传染少。③亲戚不走，来年还有；朋友不聚，回头再叙！④串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。⑤戴口罩，勤洗手，不给病毒有可乘之机。现请你参加活动。
⑴【宣传标语我来评】仿照示例，请就其中你最欣赏的一条，说说理由。
例：我选第④条，因为这一条直白、硬核，直击人心，写出了串门、聚会的危害。⑵【宣传标语我来写】疫情还没有消除，请你也试着写一条防疫宣传标语。
20．读下面文言文，完成练习。（6+2=8分）
兄弟争雁
【明】刘元卿
大连长兴岛天气预报昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹①。”其弟争曰：“舒雁②烹宜③，翔雁燔
④宜。”竞斗⑤而讼⑥于社伯⑦。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而⑧索⑨雁，则凌空远矣。
【注释】①烹：煮。②舒雁：栖息的大雁。③宜：适合。④燔：烤。⑤竞斗：争吵。⑥讼：诉讼。⑦社伯：社是古代地方行政单位，社伯是一社之长，相当于现在的村长。⑧已而：不久，后来。⑨索：寻。
⑴根据本文内容回答问题。（2+2+2=6分）
无锡市
①兄弟二人为什么争吵？观点有什么不同？
②兄弟二人请社伯评判二人观点的对错，而社伯的观点是“”阅读理解（共27分）
评卷人得分
（用原文回答），翻译成现代文是。
③当兄弟从社伯处得到解决方法后结果却是“”（用原
文回答），翻译成现代文是。
⑵对文中人物的评价正确的一项是（）。（2分）
A．兄弟二人遇事善于动脑，善于求教他人。
B．社伯是一个明辨是非、智慧过人的人。
C．兄弟二人只顾了眼前的争论，而错失了时机。
21．阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。（2+3+4=9分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 "爹!"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
"不许乱喊!"法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
"这是我的妻子。"他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹："这是我的两个女孩子。"
"她是你最大的孩子吗?"法官指着我问父亲。
"是的，我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
"不要多嘴!"法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
⑴给文段加一个小标题：________________。（2分）
⑵把描写父亲外貌的句子抄写在横线上，并说说这样写有什么好处？（1+2=3分）
⑶读文中画“”的部分，完成练习。（4分）
①“一种伟大的力量”在文中指的是
②父亲脸上的神情为什么是“非常，非常沉着”的？
22．阅读短文，完成练习。（4+2+2+2=10分）
意外的收获
我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一支笔!”
我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……实在让我头痛不已。
放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的
执拗和漫不经心。看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀不入”!
我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。
我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，一个班委气喘吁吁地跑来告诉
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我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。
那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮四合。我长长嘘了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。
出乎意料的是，在暮里，那个小小的影子还在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，暮霭中的寒风掀动他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。那一刻，我心里突然升起了一股温情。
我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说:“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧！”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说:“不……不用，我妈妈没有下班。”我笑着说:“我只是想送你回家而已。”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。
路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下。“谢谢老师!”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈出走，爸爸在外地工作，他只好跟爷爷过……“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次有老师专门送他回家……”
我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠而惭愧……
我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
⑴本文主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括出这两件事的主要内容。
第一件事：
第二件事：
⑵品读下列句子，分析人物形象，不当的一项是()
A.张辰隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。(神态描写，表现了张
辰转变之前的倔强。)
B.我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么
可能成材呢？自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽
职守了。(心理描写，表现了老师工作严厉有加，教育有方。)
C.暮霭中的寒风掀动他的衣角……(环境描写，用凄冷的环境，烘托了张辰失去家
庭温暖后的孤单可怜；寒风中他仍然站在原地，等待老师，说明张辰内心纯洁，
从本质看是一个听话守纪的孩子。)
D.我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。（动作描写，句中“蹲”、“搂”、“拍”
三个动词生动具体地写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。）
⑶短文题目“意外的收获”，这个“意外”指的是；“收获”
指的是。
⑷你认为文中的“我”是一位什么样的老师？
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