课题 | 葡萄沟 | 课型 | 新授课 | |
设计说明 | 这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章,课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜鲜,味道甜,产量高,葡萄干非常有名的特点。生动的画面,优美的语言,畅游其间,令人流连忘返。 葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中我根据低年级学生的实际情况,挖掘情感因素,采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境、自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。 | |||
学前准备 | 1.制作多媒体课件。(教师) 青岩古镇门票2.预习课文,搜集新疆吐鲁番的相关资料。(学生) | |||
课时安排 | 2课时 | |||
教学过程 | ||||
第一课时 | ||||
学习目标 | 1.会认18个生字;会写10个生字;掌握多音字“分、好、干、种”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;通过虚拟的情境,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 | |||
学习重点 | 学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。 | |||
学前准备 | 1.制作多媒体课件。(教师) 2.搜集新疆吐鲁番的相关资料。(学生) | |||
教学环节 | ||||
一、游戏激趣,导入新课。(用时:5分钟) | 1. 猜谜语。出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是在说什么? 2.欣赏歌曲。播放歌曲《新疆是个好地方》。 3.板书课题:葡萄沟。 | 1.猜谜语。 2.欣赏歌曲,感受新疆风情。 | ||
二、自读课文,学习生字。(用时:15分钟) | 1.学生自读课文,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍。 2.小组互相检查生字,交流识字方法。同时提醒多音字的读法。 3.再读课文,说说葡萄沟给你留下了什么印象?(葡萄沟真是个好地方)重庆3日游最佳攻略 | 1.学生自由读课文,圈出生字。 2.小组合作学习和检查生字、词语。 3.学习生字后再读课文,回答问题。 | 1.给多音字选择正确的读音。 种葡萄(zhǒnɡ zhònɡ) 葡萄干(ɡàn ɡān) 好客(hǎo hào) 水分(fèn fēn) | |
三、探究课文,感悟思考。(用时:10分钟) | 1.学生默读课文,思考:为什么说葡萄沟是个好地方? 2.再读课文,讨论:从哪里看出葡萄沟是个好地方? 3.学习第1、2自然段,抓住重点词汇和句子赏析,感受葡萄沟的风情。 4.朗读课文,体会人们对葡萄沟的喜爱之情。 | 1.学生默读课文,简单批画,说说自己的看法。 2.再读课文,讨论问题。 3.反复朗读课文,读出感情。 | 2.填空。 ( )的枝叶广东旅游胜地前十名排行榜 ( )的葡萄 ( )的凉棚 ( )的老乡 ( )的葡萄干 ( )的热空气 | |
四、拓展练习,巩固生字。(用时:10分钟) | 1.学写生字,老师示范,指导学生发现规律。 2.学生自己练习书写,教师进行重点指导。 3.小组内互相评价打分。 | 1.学写本课生字,注意老师范写。 2.小组评议。 | 3.辨字组词。 | |
教学反思 | 思识字是这一教学过程的重点,围绕这个重点我开展了多种活动来巩固学生学习生字词,初步感受课文,然后借朗读感受文章的情感,体会作者表达出的感情。 | |||
第二课时 | ||||
学习目标 | 1.通过创设情境,让孩子们在葡萄沟旅游一番,让他们在情感的世界里深深地感到:葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2.运用多种方法感悟“盛产、茂密、五光十、热情好客”等重点词语和文中的句子。漳州好玩的地方有哪些 3.运用扮演导游等形式,激发学生的想象,让他们在感悟和口语交际中训练语言、发展思维。 | |||
学习重点 | 采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密,葡萄的多和美,维吾尔族老乡的热情好客,从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。 | |||
学前准备 | 1.准备多媒体课件。(教师) 2.提前完成老师布置的前置性作业。(学生) | |||
教学环节 | ||||
一、复习导入,巩固旧知。(用时:7分钟) | 1.指名配乐读课文。 2.用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。 | 1.读课文。 佛罗伦萨在哪里2.回顾课文内容,进入新课。 | ||
二、再读课文,体会情感。(用时:23分钟) | 1.看录像,读课文,用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的? 2.自由读,画出描写葡萄干特点的句子,了解葡萄干的特殊制法。 3.游戏活动:推销葡萄干。假如你就是新疆维吾尔族老乡,你会用怎样生动的话语打动每位顾客呢? 4.有感情地齐读第四自然段。 | 1.思考回答老师提出的问题。 2.自由读课文。 3.参与活动。 4.有感情地朗读第四自然段。 | 4.照样子,写一写。 例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十,美丽极了。 公园里的花都开了,有桃花、杜鹃花、迎春花, 。 | |
三、练习拓展,课堂小结。(用时:10分钟) | 1.学生结合搜集的资料谈谈自己了解到的葡萄沟的特点。 2.小组合作设计一则广告,宣传葡萄沟的葡萄。 | 1.说说自己搜集的关于葡萄沟的资料。 2.小组交流,设计宣传标语。 | 5.请你为葡萄沟的葡萄设计一条宣传广告。 | |
板书设计 | ||||
教学反思 | 我运用情景教学,设置一种轻松的氛围,通过语言、音乐、图片、课件设置情境,让学生轻松地游历于文中,感受葡萄沟的秀丽风光、世事风情,从而受到美的熏陶,锻炼听说读写的能力。 | |||
本文发布于:2023-08-30 02:41:03,感谢您对本站的认可!
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