技术⽀持下的课堂导⼊教学设计⼀、问题描述就近一日游去哪里好
新建葡萄沟对于学⽣⽽⾔⽐较陌⽣，风⼟⼈情对于他们也都是陌⽣的，本课中通过学习要让学⽣了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄⼲的制法，感受维吾尔族⽼乡的热情好客，知道葡萄沟好地⽅。为了激发学⽣的学习兴趣，运⽤学⽣⽐较熟悉的⾷品——葡萄⼲、图⽚导⼊本课，调动学⽣的学习积极性。 ⼆、课堂导⼊设计：
从《咱们新疆好地⽅》⼊⼿，激发学⽣的学习兴趣。利⽤视频、图⽚导⼊本课学习《葡萄沟》
播放⾳乐《咱们新疆好地⽅》
师：我知道同学们都⼗分喜爱⾳乐，现在让我们放松⼀下，先听听⾳乐，想⼀想这是什么地⽅的歌曲。你可以拍⼿也可以随⾳乐做动作。(播放⾳乐，学⽣⾃由地做动作。)
师：这是什么地⽅的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学⽣⾃⼰做动作)
上海中心大厦观光厅>贝加尔湖畔李健师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西?(雅克西)
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出⽰课题:《葡萄沟》师：让我们来齐读⼀次吧!(⽣齐读)春节云南旅游攻略
西安旅游攻略二日游师：同学们读得可真好，让⽼师想起那⼜⼤⼜园的葡萄。(出⽰葡萄)
师：忍不住想吃上⼀⼝。(做个夸张“吃”的动作)这三个字都是要求我们掌握的字，⽼师相信同学们能把这三个字写得和葡萄⼀样美，是不是?(是)那我们就开始写吧!看谁写得⼜快⼜好。(⽣写，师巡视)
