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二年级语文《葡萄沟》教学反思
《葡萄沟》一文介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。 课堂上重点围绕“葡萄沟真是个好天方” 那句话展开学习。一上课我让学生一那句话,学生很快到了那句话——葡萄沟真是个好天方。接着引导学生思考:葡萄沟到底好在哪里?请大家默读课文一至三节,看看那三段与亚特兰大天气
广州融创水上乐园“好天方”有甚么联系。通过读文学生知道第一自然段写葡萄沟水果多。那里没有仅有人们最喜爱的葡萄,还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。第二自然段说葡萄沟景美而且人也好。第三自然段说葡萄沟临盆的葡萄干鲜而甜。学习课文时,我把第二段作为重点来学。因为学生缺乏生存体验,茂密的枝叶怎么会搭起一个个绿的凉棚;五光十的葡萄又是怎样的,梯田和阴房是甚么样子的,我运用课件把相关的图片展示给学生看,学生对那些东西有了直观的认识,好像置身于葡萄沟丰收的场景中,运用对比法,学生理解了 青岛旅游景点大全图片
“五光十”的意思,很好的突破了教学重难点。接下来播放着课件引导学生背诵那部分,学生很快就背诵了下来。学习第三段时,让学生自主学习,首先让学生默读 课文,葡萄干的建造过程,然后利用课件引导学生把葡萄干的建造步骤梳理了出来。那样,学生对那一段的内容的形貌有了更深刻的记忆。
一节课围绕普陀山跟团2日游“葡萄沟真是个好天方”来学习、朗读、感悟,训练了学生通过抓中间句理解课文的能力,从而促使学生用此种方法读其它文章。
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