课程基本信息 | |||||||||
课例编号 北京环球影城门票预售 | 学科 | 美术 | 年级 | 三年级 | 学期 | 第一学期 | |||
课题 | 《我们在游乐园里》 | ||||||||
亚特兰蒂斯真实照片教科书 | 书名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年6月第1版 | ||||||||
教学人员 | |||||||||
姓名 | 单位 | ||||||||
授课教师 | |||||||||
指导教师 | |||||||||
教学目标 | |||||||||
过程与方法：了解游乐园中人物和设施的造型特点，在欣赏评述，观察对比，自主探究活动中，围绕游乐园展开想象创作。用不同方法表现人物的动态和表情。 情感、态度和价值观： 通过学习，感受美术创作的乐趣，养成学生热爱生活，观察生活，勇于创新的精神。 教学重点：引导学生观察回忆，探究在游乐园里的动态表情及设施特点等，创作表现人们在游乐园游玩的场景。 教学难点：通过人物动态、表情、环境等进行我们在游乐园里的主题创作。 | |||||||||
教学过程 | |||||||||
时间 | 教学环节 | 主要师生活动 | |||||||
1分40秒 | 一、问题引入 | 亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区苏家坨中心小学的李立新老师。很高兴和同学们同上一堂课。下面一起开启我们在游乐园里的艺术之旅吧。 定制旅游app江西庐山旅游问题：先来欣赏一段视频，视频里都表现了什么？你最喜欢哪些项目？ 生：老师，游乐园里的人可真多呀。这些项目都很吸引我，不过我还是最喜欢旋转木马和转转杯，每次玩我都很开心。要是能把它们画出来，贴到我的卧室里边，那就更好了。 小结：你是个很细心的孩子，你的愿望会实现的，同学们你们是不是也想表现一张游乐园的作品？怎么表现呢？我们请各种基本形和线条来帮忙。 | |||||||
2分30秒 | 二、探究游乐设施的造型秘密 | 它们藏在了各种游乐设施中，快把它们出来吧！ 1.摩天轮 生：老师，我到了一个大大的圆形还有椭圆形，它们藏在摩天轮的中，还有很多小的圆形躲在座舱中，而且三角形藏在了支架里，另外我还发现了直线、弧线藏在了的钢架上。 评价：这个同学观察的真仔细。一下子到了这么多基本形和线条。 2.我们再来看看惊险的过山车。 生：老师，我到了藏在过山车轨道里的曲线，它像一根彩带飘在空中，有的地方还饶了个圈儿。还有直线和折线。不同的角度我还发现了轨道上的弧线和折线。 评价：你有一双慧眼，这么快就发现了藏在过山车中的线条。 3.浪漫的旋转木马呢？ 生：我在旋转木马的顶部到了三角形和椭圆形，还有一个椭圆型藏在了地面上，中间的柱子是长方形，还发现了很多直线躲在了扶杆中。 生：而且木马中也藏着椭圆形、长方形和三角形。 评价：你不仅到了大的基本形，就连藏在细节中的基本形都被你到了，老师为你点赞。 游乐园的项目太多了！有大摆锤、海盗船、旋转风车、还有儿童乐园中彩梦幻的冰激凌转转杯，漂亮的小火车，水果造型的空中飞椅，生动可爱的章鱼泡泡等，同学们在这些项目中，你是否还发现了基本形和线条？ 这些基本形和线条利用了自己的特点巧妙的藏在了各种游乐设施中，我们可以抓住其造型特点，运用基本形和线条，组合概括表现这些游乐设施。 | |||||||
4分钟 | 三、探秘表情动态的表现方法 | （一）探究表情变化规律 1.游乐设施我们会表现了，坐在上面会是什么样子呢？跟随视频体验一下吧！此时脸上会是怎样的表情呢？准备，出发！说说你的感受和表情？ 生：看了这段视频，我觉得很刺激，很兴奋，尤其是过山车从上向下滑时，我很紧张，很害怕，我可以用惊讶、害怕的表情来表现我的心情。 2.让我们轻松一下。看了这段视频，你的心情怎样，又有怎样的表情呢？ 生：老师，和小伙伴们在儿童乐园里玩儿旋转木马，卡丁车，奇幻漂流，我特别开心！ 3.不同的设施带给我们不同的心情，不同的心情有不同的表情，这么丰富的表情如何表现呢？可以根据不同表情特点，运用夸张、变形、概括的手法，突出人物的心情。 问题：看了这段视频你发现了什么？ 生：老师，我发现不同的表情眼睛、眉毛和嘴的变化最大，开心时眉毛、嘴角都向上，眼睛笑成一条缝，紧张时眼睛瞪得大大的，嘴巴也张的大大的。 评价：你有一双善于发现的眼睛，这么快就到了五官变化规律。 4.我们还可以用这种方法表现更多人物表情，看看！能否给你带来灵感呢？ （二）了解动态表现方法 1.不同的游乐设施不仅带给人们不同的表情，动态也各不相同。如何让人物形象更生动呢？可以根据动态勾画动态线，在添画不同的服装、发型、表情等。 2.欣赏：大家看一看本杰明.贝索的《地板书》，作品淋漓尽致的表现了游乐园中各种人物的动态。 | |||||||
1分30秒 | 四、探究场景的表现方法 | （一）欣赏近景和远景的作品 而此幅作品通过不同设施，不同的人物形象，从整体上表现出了游乐园热闹的气氛，同样是表现游乐园，明迪.纽曼的这幅作品则近距离局部表现了游乐园的场景。 （二）探究不同角度的表现方法 同样的场景，可以从不同角度构思表现，例如：近距离表现人物为主题的，拉远一点，以表现设施为主题的，再远一点，表现整个游乐园快乐热闹氛围的。 （三）学生作品欣赏 1.看一看同学们是如何构思表现在游乐园里的：《海盗船》近距离的表现了船上人们开心的场景，彩绚丽，主次清晰，前后有遮挡，尤其是画中气球小动物的添加，使画面更富童趣。申请美国绿卡12种方式 2.游乐园新颖的对角线构图，从整体上表现了游乐园的热闹场面。 3.这幅作品视角独特，突出表现了人物的表情和动态。 | |||||||
2分40秒 | 团购旅游票怎么买五、创作方法示范 | 我们如何表现游乐园里的情景呢？ 在进行绘画创作时，第一步要构思，如何巧妙的进行构思呢？以过山车为例。先用铅笔巧妙构图，举一反三，第二步刻画出各种各样的游乐园场景。第三步，根据设施添画人物动态及表情。注意前后有遮挡。画面会更有空间感，上时，多选用鲜艳的彩，突出人物的心情。第四步，添画其他设施，丰富画面，突出游乐园欢乐氛围，同学们，我们在表现游乐园绘画作品时，同一件作品。构思相同，但工具材料不同，作品呈现的效果也各不相同 | |||||||
2分钟 | 六、艺术实践 | （一）艺术实践 同学们多种表现在游乐园里的方法是不是很有趣，你掌握了吗？ 接下来就请同学们根据记忆或想象，创作表现一幅在游乐园里游玩的作品。 （二）学生作品评价 同学们你们创作完成了吗？通过今天的学习你有怎样的收获？ 参照这个评价表，从构思、构图、动态、场景、几方面评一评，您能收获几颗星？ 生：这幅作品表现了我坐在空中飞椅中，越转越高，双手都能摘到云彩了。旁边摩天轮里的小朋友在向我们打招呼，还能听到小火车上传来的快乐的歌声。我能得满分四颗星。 生：这幅画是我想象着从上面看到玩过山车的人们，他们有的很害怕，眼睛闭得紧紧的，双手高高举起，有的特别开心，在向我打招呼，我也能得四颗星。 小结：这两位同学的作品各有特，从不同角度表现了人们在游乐园里游玩的场景，不仅抓住了设施的造型特点，人物的动态和表情也很生动。 | |||||||
30秒 | 七、小结 | 同学们，愉快的乐园时光就要结束了，刚刚我们通过欣赏视频、图片，感受了游乐园里的快乐场景，并学习用基本型表现各种游乐园设施的方法，以及不同人物动态和表情的表现方法，大家课后可以尝试用不同的形式表现各种游乐园的场景。并用你的作品来装点自己的生活。 | |||||||
本文发布于:2023-08-30 07:30:42，感谢您对本站的认可！
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