肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡长久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。以下是小编为大家细心整理的幼儿玩泡泡主题活动方案五篇，期望对你有挂念! 幼儿玩泡泡主题活动方案1
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。
活动预备：
1、老师收集的各种外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。(出示“吹泡泡”工具，并提问)
师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小伴侣想看看吗?
师：这些小伴侣在做什么呢?
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用老师预备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探究。
师：小伴侣看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)
师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……)
师：小伴侣有没有发觉这些吸管有什么不一样?
师：那现在我们就用这些不同外形的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐秘?
(老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深化，激起幼儿探究的欲望。)
三、带领幼儿争辩
师：刚才吹泡泡好玩吗?
师：那玩的时候发觉什么隐秘了没有?
小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)
师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点?
小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同外形的工具吹得泡泡也是圆形的。
虎跳峡在哪里师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?
小结：原来泡泡简洁破呀!小结：今日玩得快活吗?吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐秘，回去的时候记得告知我们其他小伴侣哦。
四、结束。
还想玩吗?看看我们还能不能发觉其他的隐秘。
幼儿玩泡泡主题活动方案2
活动目标
1、情感、态度：培育幼儿的爱好，使他们主动参与活动。认真观看、乐观思考。
2、学问：感受大小的不同，巩固对圆形的生疏。
3、力量、技能：培育幼儿的观看力量、比较力量、表演力量。
活动预备
录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子
活动过程实录
一、律动：老师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，仿照小动物的走路姿势入场。
二、玩耍：
1、魔术师变魔术：
泰国签证宝宝们，你们宠爱看魔术表演吗?今日老师给你们请来了两位魔术师(两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小伴侣宠爱大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己宠爱的泡泡。
2、幼儿变魔术
宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，预备好了吗?开头!
(1)、老师说，幼儿变。
(2)、一个幼儿说，其他幼儿变。
3、小鱼变魔术(观看课件)
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宝宝们，鱼儿见我们玩的这么兴奋也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么?鱼儿说：“我也会变魔术!”小伴侣们想看吗?我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿又变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么外形的?有什么不同?哪位小伴侣的火眼金睛发觉了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓舞他。同样的方法出小泡泡。
三、体验实践活动：吹泡泡
鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物嘉奖给你们了!”小伴侣猜一猜什么礼物?出示泡泡器，请幼儿说说玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。
四、延长活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。
幼儿玩泡泡主题活动方案3
活动目标：
1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。
3、懂得遵守玩耍规章，感受参与集体活动的乐趣。
4、进展幼儿手部动作的机敏性。
活动预备：
西岭雪山夏季自助游攻略1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、外形标记及将彩纸粘贴在桌上。
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活动过程：
1、导入活动，唤醒幼儿阅历。
小伴侣，你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?
老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会消灭泡泡，刚才还有小伴侣说玩过吹泡泡。
2、幼儿探究怎样吹出泡泡。
(1)、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的?(圆形的)现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提示幼儿不要对着小伴侣吹)
(2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹)
(3)、刚才谁没有成功，请你再来试一试。(幼儿吹)
(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)
3、尝试用不同外形的工具吹泡泡。
(1)、老师还给小伴侣预备了其它外形的铁丝框，看看都有些什么外形的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形)
(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。
(3)、幼儿吹泡泡。
(提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观看到的泡泡的外形记录下来)
4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。
(1)依据记录表总结。(记录幼儿验证的结果)
(2)师小结：原来用不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。
(3)你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊?
5、连续吹泡泡。
幼儿玩泡泡主题活动方案4
【活动目标】
1、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。
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2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，进展想象力。
【活动预备】
1、物质预备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、呈现作品的墙上贴上舞台台阶图片及透亮 塑封纸。
2、阅历预备：幼儿玩过吹泡泡的玩耍。
【活动过程】
一、魔术导入，引起爱好。
师：小伴侣好，我是小小魔术师，我会变奇特魔术，(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹，变变变，变出了什么呀?原来是泡泡。
二、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗?泡泡是什么样的?泡泡在哪呢?
2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些秀丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真惋惜!谁能想个方法留住它，那有什么方法可以把它留在纸上吗?
三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)老师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛认真看哦。小手抓吸管，嘴巴渐渐吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩泡泡留下了。(边示范边念儿歌)
(2)个别幼儿上前操作。老师：谁想来试一试、吹一吹、印一印?
2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
(1)(以泡泡的口吻)今日我们泡泡想去参与一个泡泡变身秀，但是肯定要变身以后，才能参与，小伴侣你们能挂念我们吗?(可以请蜡笔帮忙)
(2)提问：你想把泡泡变成什么呢?(依据幼儿的回答，老师出示个别单个范例)
四、幼儿操作，老师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?让我们一起去试试吧!
