当前，日本中小学校环境伦理教育受到越来越多的关注。环境伦理教育有助于孩子们更加熟悉环境的重要性，提高可持续发展的意识，培养环保的生活习惯，加强环境保护的意识。日本中小学校的环境伦理教育应该引起我们的注意，对我国的参考借鉴意义也不容忽视。
一、日本环境伦理教育的基本特点
（一）充分强调实践性
日本中小学校的环境伦理教育注重学生从实践中强化环境伦理思想，形成环境保护意识，而不仅仅只是书本知识的学习。为此，学校会安排学生进行实践性的课外活动，比如给到自然界的动植物进行观察，利用现实具体的案例，使得学生环境问题有了实实在在的感受，增强环境意识。
（二）加强游戏教育
日本中小学校大量使用游戏教育，将游戏教育作为环境伦理教育的主要手段。通过游戏参与，
学生可以轻松地体验到环境保护的乐趣，对技能更加熟练，提升自身体育素质，同时也能让学生了解环保的重要性和奥义，并将其融入到日常生活之中。
（三）开展生态旅游
日本中小学校的环境伦理教育还着重安排生态旅游，以增强学生对自然景观及环境质量的关注，旅游有助于拓宽孩子们的视野，使他们更加深入地认识大自然，从而对环境保护有更深厚的感情和认识。
二、日本环境伦理教育在我国的意义
（一）增进自然认知
在我国，部分孩子受到城市文明的影响，对大自然的认识十分有限，易产生侵略自然的行为，甚至破坏自然平衡。引入日本的环境伦理教育，有助于增进我国的孩子们对自然的认知，促进他们用友好的态度去接触大自然，从而推动我国的生态文明建设。
（二）尊重自然
日本环境伦理教育有助于培养孩子们去尊重自然，放低身边的关系，认知自然之美、自然之灵，用积极的态度去保护环境，打消对于自然的破坏心态，从而让我们的社会主义现代化能够取得健康、可持续发展。
（三）激发热心公益
日本环境伦理教育鼓励孩子们从小积极融入到公益活动中，参与环保问题的解决，从而激发学生的公益精神，形成担当这一社会价值，以此培育更多具有社会责任感的人才。
综上所述，日本中小学校的环境伦理教育充分借鉴世界先进的教育理念及实践性方法，我国可以学习借鉴，促进我国的环境伦理教育，推动环境可持续发展的方针落到实处。
