教学内容：
课本第83-84页。
教学目标：
1、在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用1－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
教学重难点：
熟记1-9的乘法口诀，并能熟练进行计算。
教学准备：
课件、乘法口诀表、数字卡片。
教学过程：
一、导入
（出示图片）小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮他们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢？小组讨论一下，看谁的任务完成的最出！
二、整理乘法口诀表
1、让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上这幅图，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。
2、小组讨论：怎样填写比较快？
3、学生独立填完口诀表。
4、独立思考：你能发现哪些规律？
5、小组内交流，用规律帮助记忆。
6、试着背一背。
三、巩固练习
1、做“想想做做”第1题－出牌游戏
（1）规则：同桌各出1－9中的一个数，一起说出这两个数相乘的的积。
父亲道：“不知道谁偷的你还吓得屁滚尿流，再审讯下去你就得走投无路，寻死上吊。如果叫你知道是谁偷的，让人家套你两句就得全交待。”。成都旅游攻略三日游 。 “我那是装的。”母亲表现出很刚强的样子说，“看你门缝儿瞧人，把人看扁了，我啥不懂得？”
六○年的饥荒过后，父母经常和我们念叨生产队长，说：“你郝礼叔是个好人。不是他帮忙说好话，家里还不知道要发生啥事哩。咱们不能忘了人家。”
父母对生产队长十分感激，邻里对父亲感恩不尽，那件事也让我对父亲刮目相看。在我心目中，中等身材的父亲一下高大起来。
三
九岁那年，我开始上学读书。升到二年级，每到星期天，孩子们如同从笼子里飞出的鸟，自由自在、无拘无束，三个一、五个一伙地去山上掏雀儿，到河里嬉水儿，或在街头玩弹蛋儿。我们家养着兔子，为的是喂大换钱供我们念书。夏季的星期天我是在野地拔兔草中度过的。
一天下午，大人们午休起来都出了地。我把老师留的作业做完，便挎着篮子，拿着铲子走到邻居家，叫上比我小三岁的最要好的小伙伴“杨三”一块儿向村东南河滩方向走去。
“杨三”是个绰号，是房前院后人们给他起的，他的真实姓名叫郝金仓。很小的时候，他干瘦的长相像贾庄村的杨三，所以人们就这
么叫他。杨三从小父亲去世，家庭贫寒，赶上六○年饥饿时期，先天营养不良，身架瘦小，眼窝凹陷，眼珠凸出，全身皮包骨，看上去像麻秆儿顶上安了个羊粪蛋儿，走起路来打踉跄。没有饿断腰且保住了性命，已经创造了奇迹。
