一、教材分析
《旅游节》属于新课程标准中“综合·探索”学习领域。学生在调查当地旅游资源的基础上，进行主题创作。本课体现了“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域的结合，通过综合造型与设计，探索美术活动新方式，旨在开展探究性学习和实践合作性创造，从而引导学生初步学会在探究中解决问题的方法，并培养与人协作的能力。从“我们能为社会做些什么”的角度，培养学生的社会责任感，引导学生为旅游节做力所能及的美术设计。在主题创作的设计过程中，学生相互探讨，学会分工合作，在旅游地图的基础上再创造，发扬团队精神的同时增进同学间的友谊。 二、教学目标
1.了解本地的旅游资源，包括自然旅游资源和人文旅游资源。
2.参照本地地图，以小组合作的方式，手绘旅游路线图。
3.通过对本地风土人情的了解，增强对家乡的热爱之情。通过小组合作，增强合作意识，培养合作能力。
三、教学重点、难点
1.教学重点：收集本地的旅游图片，了解本地的人文、自然旅游资源，设计旅游路线图。
2.教学难点：设计出有创意的本地旅游路线图。
四、教学过程
（一）视频导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，让我们一起来欣赏一段视频，猜一猜这是什么地方，哪些画面给你留下了深刻的印象？（播放《青海文化旅游节》视频）
2．出示课题
教师语言：这是青海文化旅游节的宣传片。现在世界各地很多地方都会举办各自的旅游节。那么，我们能为本地的旅游节做些什么呢？今天我们就一起来为《旅游节》做准备！
板书课题：《旅游节》。
（二）讲授新课
1.什么是旅游节？
教师语言：什么是旅游节呢？旅游节就是定期或不定期的旅游活动的节日。自2011年起，每年的5月19日被定为“中国旅游日”。（播放云南花车和广东花车的图片）
2.文化内涵（世界各地旅游文化）
教师语言：旅游也是了解一个地方风土人情最好的方式。下面我们就来欣赏一下世界各地不同的风景吧。（播放视频“风土人情”）
3.自然旅游资源与人文旅游资源
教师小结：视频中有美丽的自然风光，有宏伟的艺术建筑，还有各地不同的民俗文化。我们可以把山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光归为自然旅游资源。把各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等归为人文旅游资源。（播放自然旅游图片和人文旅游图片）
4.学生小组初步探究本地旅游资源
教师语言：课前老师发了调研表，请同学们分组根据调研表上的项目进行调研。下面我们就来听听同学们的汇报吧！（播放调研录音和各小组汇报图片）
（1）四川旅游景点调研——九寨沟、黄龙、桃坪羌寨、卧龙、四姑娘山
教师点评：这个小组的同学调研的非常细致。我相信，同学们的介绍会吸引更多的人来到四川。我们来听一听第二组同学们的吧！
（2）湖南旅游景点调研——张家界风景区、武陵源风景区、凤凰古城、岳阳楼、衡山和湘潭韶山旅游区
教师点评：这个组的同学想得很周到，还给旅游者们提出了旅游规划和建议。我们再来听听最后一组同学的汇报。
（3）北京旅游景点调研——天安门、故宫博物院、慕田峪长城、颐和园、天坛公园和北京大学
教师小结：同学们课前调研做得非常认真、细致。老师发现大家都动脑筋用不同的方法在地图上做了标记。有的小组用箭头在地图上进行标识，有的小组用数字进行标识。
5.小组探究旅游节主题及招贴设计
教师提问：如果你是小导游，你将怎样设计你的旅游节主题及线路呢？咱们先来看看下面的这些旅游宣传招贴能给你带来哪些灵感吧！（图片旅游节招贴1、2、3、4、5）
教师小结：从这些旅游节的宣传招贴中我们可以直接了解到当地的特文化，有的宣传招贴的主题还揭示了交通工具，以及旅游的时间和线路等信息。
教师语言：现在就请每个小组的同学想一想，你们小组的旅游节主题是什么？怎样安排才能让我们的旅游节合理且有特？
教师小结：“湘土乡情”“探寻四川世界自然遗产之旅”“发现北京古建筑之美”，同学们设计的旅游节主题真的很吸引游客啊！制作方法也是多种多样，有绘画、拼贴、折纸等。
（播放小组设计绘制的旅游宣传招贴画1、2、3）
6.旅游路线图的组成
教师语言：每个小组都已经制定了自己的旅游节主题。那怎样设计合理又有个性的旅游路线图呢？我们来看看旅游线路图是什么样子的？有哪几部分组成？
教师小结：旅游路线图是根据地图绘制的。图纸上有图例、图标、比例尺、方位、标志物和路线。大家看，还有一些路线图中还设计了个性的出行建议或者是景点简介。
7.旅游线路图设计步骤
教师语言：怎样制作我们的旅游线路图呢？我们一起来学习具体步骤。
（1）首先确定本次旅游节主题，然后根据主题选取景点。
（2）用铅笔根据本地地图勾勒出城市主干道路线图或地铁路线图。用水粉或黑勾边笔勾边。
（3）用水彩笔标出方位和图例说明。
（4）把选出的景点在地图上定位。
（5）用基本型组合的方法概括出景点的外形。选取上工具进行细致描绘。
（6）最后补充景点简介。
8.欣赏不同方式设计的旅游线路图
教师语言：请同学们想一想，还可以用哪些方法来表现我们的旅游节路线图？
教师小结：我们可以用黑勾边笔在彩纸上画景点插画然后剪下来，用彩纸拼贴的方法来制作。还可以把纸张对折，用彩笔在纸的上半部分画景点插画，下半部分粘贴，用手工折纸的方法制作出半立体的旅游节路线图。你学会了吗？（播放拼贴图片和半立体图片）
9.欣赏学生作品
教师语言：我们再来欣赏一下同学们的作品吧。大家开动脑筋用绘画、拼贴、折纸粘贴等方法，为我们的旅游节做宣传。
10.教师示范
教师语言：下面看看老师是怎样设计制作旅游线路图的吧。
（1）我先确定本次旅游节主题——“寻新北京”之旅。然后根据主题选取景点——能够体现新北京风貌的建筑。比如：鸟巢、水立方、欢乐谷等现代新建筑。
（2）用铅笔根据本地地图勾勒出城市主干道路线图。标出方位和图例说明。
（3）用铅笔把选出的景点在地图上定位。
（4）用基本型组合的方法概括出景点的外形。用黑勾边笔进行细致描绘。
（5）用水彩笔上。
（6）最后补充景点简介。
这样一张现代感十足的旅游路线图就制作完了。
（三）艺术实践
教师语言：同学们，你们想好要为旅游节做些什么了吗？下面就请你用自己喜欢的方式为
本地旅游节设计旅游路线图或旅游节的宣传招贴。
（四）评价总结
教师语言：我们来欣赏一下同学们的作品吧。（播放学生作品）
同学们开动脑筋、集思广益，用美术课上学到的各种技能为咱们的旅游节做宣传。把咱们家乡最美的自然风光和人文风光推广到全世界！贡献了咱们自己的一份力量。
（五）知识拓展
教师提问：我们一起来欣赏一段视频。看看视频中展现的是什么艺术？视频中展现的是川剧变脸。流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区。下面这些民俗艺术你熟悉吗？有吴桥的杂技，有流传广泛的皮影戏等等。
教师小结：同学们，我们的家乡有美丽的自然旅游资源，有多样的人文旅游资源，更有丰富的民俗艺术资源等着被更多的人发现和继承！希望同学们可以深入调查一下本地的民俗艺术，将这些融入到我们的旅游节特当中！这节课就上到这里，同学们再见！
