幼儿园小班社会优质课教案详案反思《因为这座山，爱上这座城》 【设计思路】
10月份是爱国主义教育月，结合学校德育工作和国旗下讲话的内容，幼儿园保教处要求我们结合外乡资源，对幼儿开展本学月的德育主题活动，我选中了这个题目由于这座山，爱上这座城。可是，对小班3岁左右的小朋友，要直接对他们讲如何爱家乡、如何爱祖国，可能只是空谈。但是说起峨眉山，好多小朋友也都熟识，由于他们常常在峨眉山玩，吃在峨眉，玩在峨眉，对峨眉吃的、玩的更是熟识。再加上，刚开完旅博会，小朋友们都还记忆犹新，所以我打算就以了解和介绍峨眉的小吃和风景点为题，图文并茂的让小朋友们体会和明白“由于这座山，爱上这座城“的意思。从而培育小朋友们从爱峨眉山到爱峨眉，再到爱家乡、爱祖国的情感。 【活动目标】
1、通过图片收集与讲解，让幼儿了解峨眉山的独特之处。
2、通过活动，培育幼儿爱峨眉、爱家乡的情感。
3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
【活动重难点】能清晰的叙述图片内容，激发幼儿爱峨眉，爱家乡的情感。
【活动预备】
1、第一步：幼儿与家长共同收集峨眉小吃和峨眉风景图片(最好是带孩子一起玩的)，用相机照下来，并打印出来，制作成海报。交给教师。 其次步：课前，教师把幼儿和家长制作的海报张贴在教室左右及后主题墙上。
2、幼儿椅子放教室中间，四周放空，以便行走。
3、旅博会宣传视频片段。
【活动过程】
一、激趣引入(1分钟)
小朋友们，今日教师要带大家去参观图片展，想去吗?那我们动身吧! (简短的一句话，一是为了压缩引入时间，二是让小班幼儿听得更清晰明白说话内容。3岁的孩子，他们也布满了奇怪心，一听说要去参观，兴奋得不得了。)
二、参观图片展(4分钟)
1、讲参观要求
参观时，我们应当怎样做才好呢?(要排队，要宁静)
珍宝们真棒，参观时我们不要拥挤，看到你知道的，劲量小声说话，不要影响别人，但是最重要的是要用眼睛认真看哦，看海报上是什么?能做到吗?(能)教师看谁是文明的参观者。
(小班的小朋友，他们做什么是就是人来风，只关注外表，不会细看细想。看到稀奇的，可能会兴奋得喋喋不休，吵个不停，提点规章、要求与盼望，他们会为了争做文明参观者而有所掌握。)
2、开头参观
跟着教师动身吧!
参观完毕，请幼儿回教室中间椅子上做好。
(在参观的过程中，教师要把握好时间，3分钟左右，要留意照看全体幼儿，提示个别幼儿参加)
叁、叙述图片内容(6分钟)
小朋友们都是文明的参观者，给自己点掌声吧!这些图片好看吗?(好看)你知道是谁制作的吗?(有我的)对了，这些图片就是教师请小朋友和爸爸妈妈回家制作的，在参观的过程中我都发觉有小朋友到自己的作品了。你到你的作品了吗?(到了)那你能给大家讲讲你的作品上是什么吗?(能)
逐个请小朋友出自己的作品，给大家讲讲。
(这个环节是重难点，3-4岁的幼儿，表达力量还不强，表达不全面，他们最多的就是看画
面，说画面。(教.案出自：快思.教案网.)如：这是豆腐脑、这是峨秀湖。在表述过程中，教师课引导幼儿说说这个景点在哪里?有什么好玩的?这个小吃好吃吗?什么味道?在哪里可以吃到?等等，引起幼儿的已有阅历，同时也课请其他知道的小朋友来答复。另外，这个环节也要把控好时间，6分钟左右，看幼儿的心情表现，假如大家都很感兴趣，则可以延长一些。)
四、情感体验(4分钟)
哇，塬来我们峨眉山有那么多好玩的地方呀，你们觉得峨眉山美吗?(美)爱峨眉山吗?(爱)为什么爱呀?(它美呀)教师也爱峨眉山，有空小朋友带我去看看这些漂亮的地方，好吗?(好)
峨眉的小吃好吃吗?(好吃)你喜爱吃哪种小吃?为什么喜爱吃它?哇，说得教师都流口水了，周末我肯定也要去尝尝小朋友说得小吃。
生在峨眉，你感觉幸福吗?(幸福)为什么感觉幸福?(有好吃的，有好玩的)
是啊，由于有座峨眉山，好玩的可多啦，由于有座峨眉城，好吃的可多啦，用旅博会的一句宣传语：由于这座山，爱上这座城。你听过这句话吗?(听过)在哪里听过?(电视上，广告
牌上，爷爷说过)我们一起来说说这句话吧!(由于这座山，爱上这座城)
(情感的教育是个难点，对小班的幼儿，教师不必强求，只要他能有点点体验，觉得大家说的是对的，真实的，他表现出来的心情是快乐的即可。所以，教师的引导也不要过于浅显，简洁，明白就好。)
【课后反思】
本节课设计还是比拟合理的，环节之间也比拟严密，过度自然，预期目标到达，幼儿的表现比我想象中要好，特殊是在叙述图片内容时，有几个小朋友表达得特别好，如董家妤、石笑潼、雷靖韬，更可喜的事，结合刚开完的旅博会余温，借助幼儿的亲见亲闻，利用全峨眉山市人民都知道的一句宣传语“由于这座山，爱上这座城“让幼儿的心情情感到达了高潮，让我也很感动。
固然，设计中也存在很多考虑不周全的地方，如：有些小朋友的海报是爸爸妈妈包办做的，所以他根本认不出自己的海报，也不知道自己海报上是什么内容。还有，在请小朋友上前台叙述时，没能更全面的了解幼儿，先请上去的表达力量都很弱，使环节有点冷场，
假如先请董家妤、石笑潼、雷靖韬这些表达力量强点的孩子给大家做示范，效果肯定很好。所以，在以后的集教活动设计中，教师肯定要做好全面的分析，以便更有效的把握课堂。
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