泡泡飞呀飞
教课目的：
2、指引学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的
情形，并经过议论相互启迪，逐渐形成创建性的构想。
3、指引学生试着用各样资料表现泡泡的特、及泡泡与人、建筑、动物等各样物体间的关系。 教课要点：
1、能否能勇敢的想象和表现自己的想法。
2、能否能开动脑筋，在使用新资猜中有创意。
3、能否在泡泡装修上能采纳夸张手法，表现出新奇的特。
课前准备：
1、要修业生每人带一只能够吹泡泡的物件，大小不一样彩各异
的塑料袋。
2、老师准备彩纸，图钉、气球等。
教时数： 2 教时
教课过程：
第一课时
一、组织教课
二、导入组织学生在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形。边玩吹
泡泡游戏边察看：你在飞起的泡泡中看到了什么？
三、新授泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友感觉泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有风景在泡泡里，就像凸
面镜同样。
此刻请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么风景呢？
这些漂亮的风景我们能够用绘画的形式把它表现出来，赏识书中图例，除了用绘画的方法还能够用什么方式来表现呢？能够用气球、塑料袋、图钉等资料来表现泡泡的特，还能够在这些物体上装修、美化，表现泡泡新奇风趣的特。赏识图例 4、5、6
四、部署作业先用绘画的方法表现泡泡的特。
注意点：表现出泡泡里面的风景。颜要丰富。构图要饱满。
第二课时
一、组织教课检查学生所带工具资料。
二、复习导入
1、组织学生在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形。边玩吹泡泡
游戏边察看：你在飞起的泡泡中看到了什么？
2、若是泡泡飞到了我们凯旋王国，你最希望里面是什么风景？
三、学生持续作业。先用绘画的方法表现泡泡的特。
四、注意点：表现出泡泡里面的风景。颜要丰富。构图要饱满。
五、学生作画，教师巡回指导
六、讲评
七、小结这节课作业，大多数同学塑造的都较好，个别同学绘制形状欠佳，彩不够丰富，应予以纠正。
教课反省：
泡泡飞呀飞
教课目的： 1、培育学生察看能力。
2、指引学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的
情形，并经过议论相互启迪，逐渐形成创建性的构想。
3、指引学生试着用各样资料表现泡泡的特、及泡泡与人、建筑、动物等各样物体间的关系。
教课要点： 1、能否能勇敢的想象和表现自己的想法。
2、能否能开动脑筋，在使用新资猜中有创意。
3、能否在泡泡装修上能采纳夸张手法，表现出新奇的特。
课前准备： 1、要修业生每人带一只能够吹泡泡的物件，大小不同彩各异的塑料袋。
2、老师准备彩纸，图钉、气球等。
教课过程：
一课时
一、组织教课
二、导入
组织学生在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形。边玩吹泡泡游戏边察看：你在飞起的泡泡中看到了什么？
三、新授
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有风景在
泡泡里，就像凸面镜同样。
此刻请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么风景呢？
若是泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么风景？我最希望里面有我们常州漂亮的风景，恐龙园，红梅公园，文化宫广场这些漂亮的风景我们能够用绘画的形式把它表现出来，赏识书中图例 1、2、3 除了用绘画的方法还能够用什么方式来表现呢？能够用
气球、塑料袋、图钉等资料来表现泡泡的特，还能够在这些物体
上装修、美化，表现泡泡新奇风趣的特。赏识图例 4、5、6
四、部署作业
先用绘画的方法表现泡泡的特。
注意点：表现出泡泡里面的风景。颜要丰富。构图要饱满。
五、学生作画，教师巡回指导
六、讲评
七、小结
教课反省
泡泡飞呀飞
课时： 1 课时
学习领域：造型 * 表现
教材简析：
吹泡泡是儿童子喜爱的活动，表现泡泡，表现于泡泡相关的想象中的情形，也是学生乐于去做的。
教课目的：
１、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要修业生边吹泡泡边察看泡泡飞起来的情形。
２、指引学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的
情形，经过议论沟通，相互启迪，逐渐形成有创建性的构想。
３、指引学生试着用各样资料表现泡泡的特，及泡泡与人、建筑、动物等各样物体间的关系。
教课重、难点：
１、指引学生勇敢的想象和表现自己的想法。
２、指引学生开动脑筋，在使用新资猜中有创意。
３、指引学生在泡泡装修上能采纳夸张手法，表现出新奇的特。
教课准备：
教师准备一大瓶洗干净调成的肥皂水，彩纸、图钉、气球等。
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不一样彩各异的塑料袋。
教与学活动的过程：
活动一：
组织学生到校园里，在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形，激发布现这一情形的兴趣。
