蚌埠医学院龙湖校区道路楼宇命名征集结果

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附件:1：

学校龙湖校区道路、楼宇等命名征集结果

个人投票表

一、道路（具体道路图标见：附件2）

序号	原道路名称	征集命名	寓意及原由	投票（划√）
1	（东西向）自西大门至人工湖东侧	杏林大道	杏林是医界的别称，由西门进入学校，自此走向行医之路
		广才大道	“广才”出自诸葛亮《诫子书》“非学无以广才，非志无以成学”。寓意蚌医广开招贤纳士之门，也喻蚌医人才培养硕果盈枝。
		望杏大道	“望杏”取自成语“望杏瞻蒲”，指劝耕的时节。喻赏望道间银杏春绿秋黄之美景，劝勉蚌医人勤于躬耕、务实进取之意。
		杏林路	寓意“杏林春暖传佳话”，希望学生成为“杏林圣手”，“誉满杏林”。
		仁义路	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		明锦路	此路两侧有学术报告厅，办公楼（明：睿智，清楚），还有文化广场和人工湖（锦：美丽或美好，鲜明美丽）
2	（东西向）西起学校西围墙至实验教学楼F座东北角	精诚路	源自孙思邈的“精勤不倦，大医精诚”。
		山海关旅游景点攻略成蹊路	取自成语“桃李不言，下自成蹊”。寓意学校育人工作桃李芬芳，收到广大校友尊重和社会各界赞誉。
		仁礼路	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		晟光明	北门为主要门道，一片光明，万事通达
		景行路	取自“高山仰止，景行行止”
		景明路	寓意春意融融，前景一片光明
3	（东西向）西起草坪操场东北角至学生宿舍1栋东北角	承平路	取自成语“四海承平”。寓意校园长期保持安全稳定，和谐太平。
		恒德路	“无恒德者，不可作医，人命生死之系”。告诉学生要成大医，必先有恒德。
		仁智路	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		涵晖路
4	（东西向）西起塑胶运动场至学生宿舍9栋东南角	旭景路	旭景，为阳光灿烂之意。寓意在学校的教育关怀下，蚌医学子如沐暖阳、健康成长，也喻学生发展前景光明，鹏程高飞。
		求知路	学生走得最多的门。喻意为了获得更多的医学知识。
		仁信路	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		熠炘路
		育阳路	寓意学生有如春天般蓬勃的朝气，昂扬的斗志，乐观的心态日本迪士尼乐园门票
5	（南北向）办公楼东侧路、南起学校南围墙至北围墙	扬华路	取自成语“竢实扬华”。寓意学校培养人才、显露光华，学生飞扬青春、报效祖国。拉萨租车
		行智路	源自孙思邈“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。”
		仪元路	谐音为“医院”。
		仁良路滨州人才网招聘信息网	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		仁心路	这条路贯通南北，与我们医学院相应，同时寓意师生，众人，医者仁心
		笃学路	寓意学生们专心好学
6	（南北向）南起学生宿舍9栋东南角至实验教学楼F座东北角	盈辉路	喻学校教育改革发展将如日冉升、光辉灿烂；也喻蚌医60年程烙下了辉煌的印记。
		仁和路	“夫医者，非仁爱之士不可托也”。寄予培养学生既有仁爱之心，又能和蔼可亲。
		仁恭路	以“仁义礼智信温良恭俭让”作为内容命名
		梓桃路
		谢公路	纪念为蚌医做出巨大贡献，医德高尚的谢炘老校长
		致远路	引申为实现远大的理想，成就事业，希望蚌医学子都能够走在实现远大抱负的路上

二、楼宇

序号	原楼宇名称	征集命名	寓意及原由	意见（投票）
7	行政办公楼	勤正楼	“勤政”的谐音，寓意勤劳政事。
		双馨楼	寓意：在“德艺双馨”的领导班子带领下师生奋力拼搏，再创蚌医辉煌。
		明策楼	寓意学校做好顶层设计，为改革发展定方向、描远景、构蓝图。
		医明楼	“医”即是代表学校，“明”即是行政清明，办公高明。
		北辰楼	出自《论语》展现我校注意医德教育
		清源楼	“问渠那得清如许，为有源头活水来”
8	理论教学楼	劼学楼	寓意学子勤为学、精专业、广成才。
		博学楼	“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”希望学子能广博的学习，穷尽医理。
		学思楼	“学而不思则罔，思而不学则殆”，寓意学子在学习的过程中勤加思考。
		致远楼	告诫学子勿为杂念而左右，要静思反省。
		文德楼	“笃学精业”为“文”，“ 修德厚生”为“德”兰州美食介绍
		医馨楼	“医”代表医学生，“馨”代表学术学习氛围。
		思源楼	取自“问渠那得清如许，为有源头活水来”
9	实验教学楼A座	尚德楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行。
		笃行楼	希望学子躬身实践，获得真知。
		明辉楼	寓意实验就像太阳的光辉一样，是科学研究的基础。
		医妙楼	“医”代表医学生，“妙”则是形容学生们可以在实验教学中学到一手妙手回春的技艺。
		知行楼（下同）	知识和实践相辅相成
		厚生楼（F）	宽厚，善待生命
	实验教学楼B座	养正楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		笃行楼	同上
		明辉楼	同上
		医妙楼	同上
	实验教学楼C座	嘉言楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		笃行楼	同上
		明辉楼	同上
		医妙楼	同上
	实验教学楼D座	懿行楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		笃行楼	同上
		明辉楼	同上
		医妙楼	同上
	实验教学楼E座	勤进楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		笃行楼	同上
		明辉楼	同上
		医妙楼	同上
	实验教学楼F座	励耕楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		笃行楼	同上
		明辉楼	同上
		医妙楼	同上
10	实验教学楼G座	唯新楼	寓意弘扬医道精神，引领师德风尚，培养范正情怀，引导学生言行
		明志楼	师生员工应树立崇高远大的志向。
		南丁楼	以“提灯女神”南丁格尔为名，彰显护理学科精神
		医尚楼	“医”即是医学生的我们，“尚”则是寓意医学模拟教学中心的护理教学能够培养具有高尚品德的医护人员。
11	科研中心	覃学楼（或探楼、阐微楼）	澳大利亚足球世界排名寓意科研工作者秉持严谨求是的科学精神，阐明精深微妙之理，勇攀医学时代高峰。
		思源楼	博极医源
		日新楼	寓意创新非常重要，科研更需要创新
		医崇楼	“医”即是代表科研医学生，“崇”则是对医学界最高学术的崇敬和追崇。

		拨云楼	出自“拨云见日”希望各位老师能拨开心中的迷雾，顺利解决医学难题
12	图文信息中心	渊济楼	寓意丰富馆藏信息资源，发挥服务平台功能，助力高水平大学建设。
		谢炘图文阁	首任院长谢炘是“仁爱、奉献、智慧”的化身，为蚌医鞠躬尽瘁、操劳一生，
		博识楼	书籍是人类进步的阶梯，只有多读书，才能博学多识
		临渊阁	取“临渊羡鱼不如退而结网”，时刻告诫读书人莫要走捷径。
		蕴珠楼	书籍就像珍珠一般熠熠发光。
		医仁楼	“医”代表着我们，“仁”意为我们在图文之中能够造就造就的医者仁心。
		文津阁	乾隆年间皇家藏书馆
		博文馆	腹有诗书气自华

本文发布于:2023-05-24 18:37:44，感谢您对本站的认可！

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