（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业7 谁是最可爱的人一．选择题（共5小题）
A．现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
B．在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上，顾拜旦郑重其是地阐述了奥林匹克精神的内涵。 C．同学们分辩不出班上新来的双胞胎谁是大双，谁是小双，为此大家争辨了许久。
D．任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石烂，那份美好也始终镶嵌在心灵深处。
2．下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当
三峡大坝旅游景点游玩攻略的一项是（ ）
中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民众、对子孙后代高度负责的态度， 。
A．推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义的系统工程。
B．推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是具有重要意义的一项系统工程。
C．加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。
D．加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是具有重要意义的一项系统工程。
3．下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿。
A．④②①③⑤ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．④②⑤③①
4．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（ ）
A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词
B．①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
5．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
在中国文学星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那 位行吟于江风革泽，孤高离，悯人_____的屈原吗？能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净_____的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练_____的司马迁吗？……“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。
A．淡远 深远 怀远 B．怀远 淡远 深远
C．怀远 深远 淡远 D．深远 怀远 淡远
二．基础知识（共3小题）
6．有一位同学写了一份主题为“崇尚科学，拒绝谣言”的倡议书，引用了《采苓》中的“人之为言，苟亦无信，苟亦无与，苟亦无从”的诗句。诗句的意思是对待谣言要有三种态度：不信，不参与，不跟从。《采苓》一诗和我们学过的《关雎》《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《 》。
7．填空。
（1）《谁是最可爱的人》的作者是 ，原名魏鸿杰，诗人、作家。其长篇小说《 》荣获首届“茅盾文学奖”。
（2）《谁是最可爱的人》真实地记录了中国人民志愿军在 中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，告诉我们： 是我们最可爱的人。 8．根据《谁是最可爱的人》课文内容选词填空。
我就 （推 踹）开门， （扑 闯）了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。……先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸
着小孩儿的腿，我就一把 （抓 拽）着抱起来，跳出门去。
三．综合读写（共1小题）
9．【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业7 谁是最可爱的人
一．选择题（共2小题）
1．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军
民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号
B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号
D．①句号②顿号③分号④感叹号
2．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
二．基础知识（共2小题）
3．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（2）他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广!
（3）你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
（4）我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。
4．写出下列画线词在句中的表达作用。
①有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
②我就踹开门，扑了进去。……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，保定旅游景点推荐跳出门去。
三．综合读写（共1小题）
5．2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。
（1）[活动设计]本次活动拟由三个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。
示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。
（2）[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。
（3）[即兴抒怀]活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。
铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，
更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。
四．解答题（共1小题）
6．《谁是最可爱的人》最后一段作者为什么连用六个“当……的时候”列举许多和平生活场景？ 五．现代文阅读（共1小题）
7．精美文段赏析。
朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花，我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的
时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖，你一定会深深地爱我们的战士，﹣﹣他们确实是我们最可爱的人！
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（1）请从抒情方式的角度赏析下面的句子。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!
（2）最后一段作者为什么连用六个“当……的时候”列举许多和平生活场景？
（3）结尾“朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖，你一定会深深地爱我们的战士，﹣﹣他们确实是我们最可爱的人!”在结构上起什么作用？
（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业7 谁是最可爱的人
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列句子书写没有错误的一项是（ ）惠州自驾游去哪里好玩
A．现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
B．在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上，顾拜旦郑重其是地阐述了奥林匹克精神的内涵。
C．同学们分辩不出班上新来的双胞胎谁是大双，谁是小双，为此大家争辨了许久。
D．任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石烂，那份美好也始终镶嵌在心灵深处。
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】A．有误，“赢弱”应为“羸弱”；
B．有误，“郑重其是”应为“郑重其事”；
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C．有误，“分辩”应为“分辨”，“争辨”应为“争辩”；
D．正确。
故选：D。
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【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉
字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民众、对子孙后代高度负责的态度， 。
