活动一：语言活动——《北京 中轴线上的城市》
设计意图：
《纲要》中指出“扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感”。北京是中国的首都，是所有中国人都向往的城市，结合即将到来的国庆节，开展《北京，中轴线上的城市》语言活动，能够让孩子们在绘本的“潜移默化”中，了解北京，了解中国，激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。 活动目标：
1、借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力。
2、通过欣赏感受北京城市的美好风光，民俗文化，增进爱国之情。
活动准备：
1、幼儿人手一本绘本
2、PPT一份
活动过程：
一、谈话导入活动
师：小朋友，今天老师带来了一本很漂亮的绘本，这本绘本向我们介绍的是“北京”。你们听说过北京这个城市吗？有小朋友去过北京吗？
二、阅读活动《北京 中轴线上的城市》
1、自主阅读，感受乐趣
师：你看到了什么？你读到了什么？（引导幼儿讲述自己对绘本的理解）
2.细致读图，深入理解
（1）图一：永定门
师：永定门是北京中轴线的起点。小朋友，你们知道什么是中轴线吗？
（中轴线是指对称图形、建筑等物品的中间线，所有轴对称的物品过这条线上翻折回重合，很多城市的建筑都采用中轴线方法。）
教师介绍：北京中轴线是指明清北京城的中轴线，北京的城市规划具有以宫城为中心左右对称的特点，很多建筑都建筑在对称轴上，称为中轴线。北京的中轴线南起永定门，北至德胜门，直线距离长约7.8公里，是古都北京的中心标志，也是世界上现存最长的城市中轴线。
（2）国防教育基地图二：正阳门
师：从图片上的人们的穿着和我们现在有什么不一样？（教师小结：这个画面向我们介绍的是清朝时代，人们过年的情景。这是正阳门，是当年北京城最热闹的地方）
（3）图三：故宫
师：在北京中轴线上的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建
筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑。被誉为世界五大宫（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）之首。故宫给你留下怎样的印象？印象最深的地方是什么？
（4）图四：现代化的北京
师：小朋友，你知道吗？这是什么地方请你说一说.(围绕认识北京奥运会主要建筑物：鸟巢和水立方展开。)
认识奥运会主要建筑物“鸟巢”、“水立方”壮观的外观。大唐芙蓉园免门票了解2008年8月8日在北京举办了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。
师：现在让我们一起再来看看这本绘本吧
3、教师完整讲述绘本，升华情感
（淮滨宾馆1）教师有感情的完整讲述绘本
（2）提问：你最喜欢哪一页？为什么？
三、教师小结：北京是我们的首都，北京也是一座古老而美丽的城市，这里有许多名胜古迹，引来的许许多多国内外的游客。在接下来的活动中，我们会和小朋友一起进一步认识北京。
活动照片：
介绍绘本名称 介绍北京城的历史
这是北京城的平面图 北京城中最热闹的地方
拜见皇帝要在午门外等待 北京城中最热闹的地方
北京奥运会的游泳场馆水立方 现代化北京城中的鸟巢
设计意图：
大班幼儿在探究活动中，对科技方面的谈及兴趣最为浓厚，对与生活息息相关的交通工具
也有着极大的关注。每当看到飞机从空中飞过时，孩子们总会立刻兴奋的手舞足蹈，并且非常渴望进一步了解飞机。针对孩子这种强烈的求知欲和对纲要精神的领会，为幼儿提供认知探索的环境，更好的激发幼儿积极探索现代科学奥秘的兴趣，印发对科学家的崇敬和敢于大胆创新的热情，设计了此次活动。在活动。
活动目标： 新德里是哪个国家的首都
1、观察了解空中交通工具飞机的飞机外形特征、基本结构和用途。
2、愿意和同伴一起交流分享坐飞机的感受。
活动准备：
太地1、物质准备：师幼共同收集各种飞机的图片、照片、飞机模型，投放到区域中，让幼儿自由玩耍。
2、经验准备：了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机，并与这些幼儿交流乘坐飞机过程的体验，请他向全班小朋友介绍乘飞机的过程与感受。
3、材料准备：活动PPT、飞机拼图一份、作业单《我最喜欢的飞机》人手一张。
活动过程：
一、以谈话的方式引入，激发幼儿的学习兴趣。
1、师：你知道这是哪里吗？（我们的首都北京）在这里，天安门前正进行着庄严地阅兵仪式……人们看到一条彩红飞过，这是彩红吗？
2、欣赏飞机阵对，教师与幼儿讨论。
师：你们有见过飞机吗？有坐过飞机吗？
(1)提问：“如果我们要去北京玩，有哪些交通工具可以送我们到那儿？”
(2)“去北京哪种交通工具更方便？为什么？”
(3)“你见过或乘坐过飞机吗？飞机是什么样的？”
二、出示图片幼儿观察，引导幼儿有序地观察飞机的外形特征。
1、飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－尾翼
2、“飞机外形与鸟的外形比较，有哪些异同点？”
3、请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等。
三、交流与分享乘坐飞机的感受。
1、请坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受。
2、请小朋友说说：“离我们最近的机场在哪里？广东还有哪些机场？东莞有机场吗？”
3、你还见过其他形状和用途的飞机吗？它们分别是什么样的，有什么用途？
四、出示图片中的各种飞机的图片。引导幼儿观察不同飞机的结构特点、体积大小、款式上来判断其不同用途。
师：你还见过其他形状和用途的飞机吗？他们是什么样的？有什么用途？
五、幼儿分组玩游戏加深记忆。
师：“聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。”
1、玩拼图游戏。（把飞机图片剪成6等块，让幼儿分组比赛拼起来）
2、完成作业单：画出你最喜欢的飞机。
活动延伸：
请家长提供让幼儿了解自己的家人谁坐过飞机，请他们说说乘坐飞机的体验和在飞机上所
看到的景象。
活动照片：
介绍今天活动的主题 这是彩虹吗？
了解飞机的基本构造 介绍直升飞机
这是大家最感兴趣的航天飞机 合作完成拼图
我最喜欢的直升飞机
活动三：艺术活动：我爱北京天安门
设计意图：
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿分组运用乐器进行艺术表现的能力，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
活动目标：
1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试使用乐器拍打音乐的节奏。
2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪。
活动准备：
1、铃鼓、小铃、圆舞板等
2、《我爱北京天安门》PPT一份
活动过程：
一、引入活动。
由绘本《北京，中轴线上的城市》封面引出活动主题。
二、跟着PPT的情境，学唱歌曲《我爱北京天安门》。
1、跟着PPT逐句学唱歌曲。
2、完整欣赏音乐，学唱歌曲。
三、选择乐器演奏歌曲。
1、看图谱拍节奏。
2、讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么?
3、师生共同确定，并记录在图谱上。
如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏)
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4、看指挥(教师)，小朋友空手练习。
5、教师指挥分部做两次。
6、拿乐器合奏。
7、学习当指挥。
8、请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
9、小结。
活动照片：
由绘本引出活动 今天歌唱的北京天安门
你在歌曲里听到了什么 表演唱《我爱北京天安门》
共同制作图谱 老师指挥，幼儿用乐器演奏
请大家跟着我的指挥来演奏 小朋友来做小指挥
