山东青州古城旅游景点大全49
一、设计背景
柞水溶洞2013年9月，“丝绸之路经济带”首次诞生于中亚，开启了“一带一路”倡议构想。2017年5月在北京举行了“一带一路”国际合作高峰论坛，将其推向全新发展阶段。当前，“一带一路”已成为我国全方位对外开放新格局的重大战略，开创了中国与沿线国家共同发展的新时期。 在“一带一路”战略背景下，教育发展应服务于国家战略，培养具有全球视野和国际交往能力的现代公民成为地理教育新目标，是地理教育发展的重要方向。中学生作为“一带一路”建设的未来主力军，如何立足基础教育提高其参与其中的地理科学素养，成为中学地理教育的重要课题。 二、设计策略
本案例选自“中亚”部分，基于“一带一路”战略背景，设计“丝路新探”研学旅行实践活动贯穿整个教学过程，通过创设情景，教师结合教学需要进行任务分组，引导学生自主学习、积极探究、合作交流，并在各环节中及时给予指导，让学生在实践活动中掌握中亚自然、人文地理特征及区域可持续发展，理解中
亚在我国“一带一路”战略中的重要地位和意义。
三、教学过程
1.导入新课，突出“一带一路”主题
【情境导入】播放习近平主席访问哈萨克斯坦提出构建“丝绸之路经济带”的新闻，引出“一带一路”话题。中亚作为我国“丝绸之路经济带”的关键节点，与我国的经济联系日益紧密。这节课我们将跟随“丝绸之路经济带”足迹，带领大家走进中亚。
2.创设情境，开展活动
【创设情境】2017年10月十九大报告五次提及“一带一路”并写入党章，使其正式成为国家发展的重要战略思想。为深入了解“丝绸之路经济带”构想的诞生地——中亚，理解中亚在我国“一带一路”战略中的地位和作用，学校组织开展了以“丝路新探”为主题的研学旅行活动，列车沿途大家可以欣赏到绚丽多姿的自然风光和极具特的风土人情，首先在到达前我们根据攻略对中亚地理位置进行了解。
【师生共探】展示古丝绸之路和亚欧大陆桥路线图，读图了解中亚地理位置，包括海陆位置和交通位置：中亚位于亚欧大陆内部，与我国西北地区接壤，是古丝绸之路必经之地和第二亚欧大陆桥的重要通道。通过地理位置认识，引导学生理解中亚作为“丝绸之路经济带”的关键节点，是连接东西方的交
通要道，关系我国国土安全发展，其地理位置十分重要。
【设计意图】导入环节以新闻热点引出“一带一路”话题，教学内容和时事新闻有机整合，突出“一带一路”主题，接着通过创设情境以活动形式将学生带入中亚，增加教学的趣味性，使学生乐于进行实践探究。师生共探环节主要通过读图让学生认识中亚的地理位置特殊性及其在“一带一路”战略中的重要作用。
3.分组探究，自主学习
传统区域地理教学多以教师为中心，学生成为被动接受者，学习兴趣不足。为进一步实施“丝路新探”研学旅行实践活动，充分发挥学生的主体地位，激发其学习兴趣，教师将学生以就近原则分为四个小组并设计各小组的情境及研学问题，指导学生小组内部合作讨论。各小组根据下列设计完成自主学习，之后进行交流
旅游团摘要：“一带一路”开启了我国全方位对外开放新格局，成为引领地理教育发展的重要方向。本文以“中亚”为例，通过创设“丝路新探”研学旅行实践活动情景，设计研学问题引导学生自主学习、积极探究、合作交流，构建开放、生动的课堂，以期深化学生对“一带一路”的认识。
关键词：“丝路新探”；研学旅行；中亚
全国旅行路线
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刘汉生
（华南师范大学中山附属中学, 广东 中山 528447）
“丝路新探”研学旅行实践活动设计
——以中亚为例
