部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计（优选3篇） 【部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计第1篇】
漳州疫情最新动态
一、教学目标
3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。
4、通过对故宫博物院建筑的了解，激发学生强烈的民族自豪感。
二、教学重点
1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。
2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。
三、教学难点
英国伦敦大学学院世界排名 掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。
莲花山滑雪场电话号码 四、课时安排：
一课时
千岛湖哪里最好玩
五、教学媒体
投影仪
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程：
（一）导入（介绍故宫博物院）
（二）检查预习，疏通字词。
（三）作者简介。
（四）初读课文，整体感知
1、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。青岛啤酒节在哪里举办
明确：说明对象——故宫博物院
说明顺序——由南到北的空间顺序（作者的参观路线）
3、故宫的整体布局分为几个部分每个部分分别有哪些建筑
（结合多媒体课件展示各个建筑）
明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿
内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园
（五）再读课文，理清全文结构
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院的位置，历史，整体特点。（总）
第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分）
第三部分（第16段）：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。（总）
（六）重点研读
1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑（太和殿）
2、课文哪些段落介绍了太和殿（5-8段）
3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：
（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况说明顺序是怎样的
明确：5段：外观特征
6段：内部装饰
7段：建筑位置
8段：用途
说明顺序：由外到内
（2）作者为什么要把太和殿作为解说的重点
明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
小结：课文在组织材料上突出重点，详略搭配的特点。
（七）课堂小结
（八）布置作业
写一篇小作文，介绍学校或自己的房间。
要求：按照空间说明顺序，重点突出，300字左右。
【部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计第2篇】
2021年《故宫博物院》优秀教案（精选6篇）
《故宫博物院》优秀教案1
《故宫博物院》优秀教案2
《故宫博物院》优秀教案3
《故宫博物院》优秀教案4
《故宫博物院》优秀教案5
语文十一册第11课
11* 故宫博物院
教学目标
1.朗读课文，整体感知课文内容。根据故宫的建筑布局图，画出游览路线图。
2.把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。
3.会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
教学重点
把握文章大意，了解故宫的布局特点。学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。
教学难点
栾川重渡沟风景区会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
教学策略
1.字词教学
能根据注音认识生字，对于建筑物的名称可让学生预习时上网查相关，了解相关建筑的特征。“鸣钟击磬”“迥然不同”等词语则可以通过联系上下文、查词典进行理解。
2.阅读理解
本文篇幅很长，涉及四个不同类型的材料，有故宫博物院的方位介绍、太和殿的由来、故宫博物院介绍、故宫博物院平面示意图，这就需要学生有根据不同学习任务，提取、整合不同材料中重要信息的能力。
3.表达运用
通过深入分析、整理四个材料的不同信息，可以形成自己对故宫博物院的了解与认识。并把了解与认识内化成自己的知识储备和语言，可以在游览故宫的时候进行讲解，这是语文工具性的表现。
课前准备
1.预习提纲
课前熟读课文，充分了解文本出示的四个材料。
2.多媒体课件
教学课时
