人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计(推荐3篇) 人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计【第1篇】
6.5.2 北京五日游
云南7日游要多少钱教学目标
教学重点难点
对时间、路程的整体把握。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？” 学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。
3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各有什么优点和不足，如何改进。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【课后作业】
1.通过互联网连接更多旅游信息。
云南值得去的景点排名2.完成练习册中本课时的练习。
杭州海洋馆和海底世界哪个好
【板书设计】
第2课时 北京五日游
日期 行程 交通工具 住宿 费用
①景点大小
②景点距离
③景点路线
④游览时间
【教学反思】
略。
人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计【第2篇】
北京五日游教案
【学习目标】
1．知识与技能
使学生能根生活经验和实际需要，通过计算、比较、有序思考，解决一些与旅游相关的实际问题。
2．过程与方法
使学生在解决问题的过程中，体会解题策略的多样性，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3．情感、态度与价值观
体验与同学合作交流 以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
【学习重难点】
教学重点：制定旅游计划，提高实践能力。
教学难点：使学生在解决问题的过程中，体会解决问题策略的多样性。
【自主学习】
一、激情导学
师：同学们，经过六年的学习，我们就要从小学毕业，升入中学了。今年的暑假，你们有外出旅游的计划吗？如果有，你打算去哪里旅游呢？在这个暑假，小明准备和爸爸妈妈参加“北京五日游”，去北京旅游五天，你觉得他们外出旅游前，应该要做好哪些准备工作呢？
先让学生畅所欲言，再根据学生的回答，指出：同学们，外出旅游除了这些需要做的各种准备外，还有重要的一点，那就是要事先计划好旅游的行程及其费用。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
二、民主导学
1、出示自学提示
一、关于旅游的路线
你希望浏览北京的哪些地方？
这些地方你准备分别在哪一天去游览？为什么？
二、关于旅游交通工具的选择
往返北京你打算选择什么样的交通工具？火车还是飞机？如果选择火车，买什么时刻的火车票比较好呢经？
如果你去买火车票，你会怎么买？（让学生知道身高在1.1－1.4米这间的小孩可随同大在买座别相同的半价票。）
在北京市内的交通，你会怎样选择，为什么？
三、旅游过程中住宿
在旅游过程中，你准备选择住什么样的地主？为什么？说一说你这样选的优缺点？
四、旅游过程中的饮食、购物等问题。
你知道北京有哪些特的小吃吗？
你觉得出门在外饮食上应该注意什么？
如果你去北京，你有什么想要购买的吗？
五、根据小组讨论交流的结果设计旅游行程表。
三、汇报交流
集体讨论交流。只要合理，教师都应给予肯定。
1、出示教材第108页小明设计的旅游计划表
（1）指导学生阅读表中的信息。
（2）提问：从表中你得到了哪些信息？
（3）组织小组将自己设计的旅游计划表和小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进，然后小组内讨论交流。
2、计算费用预算
（1）去北京的费用包括哪几个方面？
（2）通过查询，算一算北京五日游大概会花费多少钱？并在小组内讨论交流。
人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计【第3篇】
一、教学内容
教材107/108页
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。
三、教学重难点
对时间、路程的整体把握。
四、教学方法
上海附近的旅游景点探究式
五、教学准备
电子课本
六、教学过程
一、情境导入
清远佛冈森波拉奇妙世界1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
