第七章 第一节 日本（第34个省会简称顺口溜1课时） 【课标解读】
1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。南宁必去的五个景点
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【内容分析】
根据课标要求，认识一个国家，要能够在地图上指出它的地理位置、领土组成和首都；概括这个国家自然环境的基本特点。组织教学时，应充分利用地图，指出日本的领土组成和首都，描述其地理位置特征；运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，概括日本自然环境的基本特点，并简要了解这种环境对生产、生活造成的影响。力求从“岛国多山”、“地震不断”和“位置评价”三个角度简要说明日本自然环境的基本特点及其影响。 【教学目标】
一、知识目标
1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。
2.知道日本的首都——东京，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。
3.了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。
二、能力目标
1.能利用地图分析日本的地形特点。
2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
3.能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。
三、德育目标
2.培养学生辩证分 析问题的能力。
3.通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱国主义情感。
教学重点 1.日本的地理位置、领土组成、地形特点。
2.日本发达的加工贸易型经济特点。
教学难点 日本的自然条件对经济发展的影响。
教学方法 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。
教学用具 多媒体、各种图片文字资料、地图挂图。
教学过程
［导入新课］
同学们！中国国土面积有多大？(960万平方公里湖南著名旅游景点)排名世界第几位？(第三位)中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？(学生答略)
播放录像：日本人穿着和服活动的有关内容。提问：同学们！谁能告诉大家，图中的服装是哪个国家的特？(日本。因为他们穿的是和服，和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。
板书：第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本
［讲授新课］
一、地理位置
引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1.海陆位置
日本濒临的海洋有哪些？ (东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)
板书：海陆位置——太平洋西北部
2.大洲位置
日本属于哪一大洲？(亚洲)在该洲的什么部位？(亚洲东部)属于世界十三大区中的哪一区？(东亚)
板书：大洲位置——亚洲东部
3.纬度位置
观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)
比较读图：让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”，分析以下内容：
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日本和英国两国哪国所跨经纬度更广？(日本大部分在23°N~46°N之间，南北跨纬度23°左右，英国大部分在49°N~61°N 之间，南北跨纬度12°左右；从经度看，日本大部分在122°E~148°E间，东西跨经度26°左右，而英国大部分在8°W~2°E间，东西跨经度10°左右。所以日本跨经纬度更广)
日本跨经纬度广主要是什么原因呢？(日本南北国土狭长，并与经线斜交)日本跨经纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢？(日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，比如跨纬度广，南北 温差大，跨经度广，东西地方时相差就大等桂林各个景点门票价格)
二、地形特点
引导分 析：课件展示图7.2“日本的地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？(学生回答：日本是个岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)
教师小结：日本是一个典型的岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和3900多个小岛组成，通称日本列岛。国土面积共计37.7万平方千米，其中四大岛面积就占95.4
%，尤以本州岛为最大，地位也最突出。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。
板书：岛国——四大岛为主体
比较读图：日本和英国都是岛国，请比较这两个岛国的海岸线，哪个国家的海岸线更为曲折？曲折的海岸线对经济发展有何影响？(日本的海岸线更为曲折，海岸线总长3万千米，是世界上海岸线最长的国家之一。日本各地距海很少超过100千米，沿岸曲折，多优良港湾，且多不冻港，尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好，良港毗连，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，其中神户和横滨是全国著名的海港，也是日本两个最大的对外贸易港口沙湖旅游景点介绍门票)
板书：海岸线曲折——多优良海港
学生活动：教师在课件上闪现以下城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等，同时让学生在空白图上相应的位置填出以上各城市，巩固日本多优良港口及港口相连的特点。
提出问题：同学们！陆地基本地形有哪几种？(平原、山地、丘陵、盆地、高原)那么日 本地形有哪些？请大家结合图，从图上答案。(学生回答：日本以山地地形为主，平原面积狭小，多位于河流下游和沿海一带)
教师小结：地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的71%，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰，日本人民奉为“圣岳”。平原面积狭小，分布零散，多位于河流下游和沿海一带，其中最大的关东平原只有1 .68万平方千米。(闪现关东平原，让学生在空白图上填出关东平原)日本平原面积虽小，但对经济生活有着特别重大的意义：这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。
板书：山地地形为主
提出问题：同学们！请注意观察富士山附近有个符号“ ”，该符号代表什么意思？( 富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，山麓樱树成林，景迷人，山顶常有积雪，附近有瀑布、温泉和湖泊，湖光山，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家)
板书：多火山、地震
播放录像：播放有关日本火山爆发、地震发生时的录像，使学生获得感性认识。
提出问题：世界的两大火山，地震带分别在哪儿？日本的地理位置跟世界大的火山、地震带有何关系？日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析，课件打出图7.5 “日本及附近地区的火山、地震带”，让学生分析。
教师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日 本处在最大的环太平洋火山地震带上。(课件 闪动)所以日本火山、地震频繁。从板块构造看， 日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、地震
补充资料：
日本的火山和地震
日本处于太平洋火山地震带上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布广，类型
齐全，堪称“世界火山博物馆”。日本火山分布以富士山为中心，向各方延伸有8个火山带。其中九州岛的阿苏火山是世界上火山口最大的火山，火山口东西宽18千米，南北长24千米，方圆80千米，火山口内又有10多个火山锥。富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以来共喷发了18次。1707年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现象。
日本地震频繁，有“地震国”之称。近百年来，5级以上地震发生100余次。强烈地震约每3年1次，有感地震平均每天有4次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。1923年9月发生的关东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人数达15万。
分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？(学生讨论基础上教师加以总结：火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研 基地。通过这一讨论培养学生辩证分析地理环境问题的能力)
启迪思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻地震灾害造成的人员伤亡)
学生交流：防御地震 的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！(学生活动略)
［课堂小结］
通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
板书设计
课后活动 教师可预设多种场所，让学生演习地震发生时该怎样预防。
让学生拿两块木板相撞，体会分析为什么在板块与板块交界处多火山、地震。
教学反思
