设计意图：
中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题"我的家乡''的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标：
1、帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。
2、建议幼儿学会安静地聆听别人的谈话、介绍别人的谈话内容，培育有意识的聆听能力。
3、鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。
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4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备工作：
1、多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。
2、幼儿在父母的协助下介绍自己居住小区的名称，小区的一些主要景。
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3、介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。
重难点：
能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：
一、创设谈话情景，引出谈话话题
1、出具安吉地图：看看！这就是什么？（一张地图）
这是哪个地方的地图？（安吉地图）
我们居住的地方叫做"安吉"（表示地图中的安吉）。
你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）
2、老师小结：我们定居的地方叫做安吉，存有许多的小区：汇丰花园，崭新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们居住的地方很美，我快乐我家！
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二、鼓励幼儿紧紧围绕居住地展开谈话
1、提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的
地方，如生态广场……）
2、恳请你了解给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）
惠州南昆山 3、你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？（拍照，画下来。）
（幼儿提问时语言多样、声音嘹亮，因为他们对自己的家很熟识，又通过与父母的交流晓得了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极主动。）
伊春市政府网站
三、讨论：主题墙的布置
出具搜集并已制作的居住小区图片使幼儿谈论。
师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置"我居住的地方"。）
怎么去布置"我爱家乡"的主题墙呢？（提示信息：上一次的主题"我快乐妈妈"，小朋友用相同的方法例如：爱心，心愿卡，画妈妈等抒发了自己的体会o）
（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）
四、延展活动
回活动室，师幼共同布置主题墙。
教学思考：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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