【教案主题】美丽的风景线
【教学目标】
1.理解什么是风景线以及风景线的重要性；
2.了解一些著名的风景线；
3.通过绘画的形式，表现自己心目中的美丽风景线。
【教学准备】
1.教材：“美丽的风景线”手抄版、图片资料等；
2.美术工具：颜料、画笔、画板等；
3.杂物：水、毛巾等。
【教学过程】
一、课前导入
1.老师问：“小朋友们喜欢旅游吗？去旅游的时候，有没有看到过很美的景？” 2.老师再问：“你们知道什么是风景线吗？”
3.与小朋友们互动交流，引导出“风景线”定义：“风景线是由自然景观、人文景观等组成的风景环线，以其独特的地貌、景观或人文历史文化价值而被公认为具有观景、旅游、科普功能，是一种新兴休闲旅游模式。”
大连老虎滩要门票吗二、知识介绍
1.老师通过图片或实物介绍一些著名的风景线，如：丽江古城、长城、张家界等。
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2.通过介绍，引导小朋友了解这些著名的风景线的历史、文化、自然、人文等方面的知识，让小朋友了解我国各地风景线的独特之处。
三、互动探究
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1.老师安排小朋友观看图片，思考：“你们心目中什么样的风景线是最美的？为什么？”
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2.应用丰富的想象力与创造力，小朋友们可自由发挥，也可参照老师提供的图片进行创作。
3.小朋友们可以用自己的语言描述出自己画面中最美的地方，让其他同学也能欣赏到这份美丽。
四、绘画表现
1.安排小朋友准备好美术工具，开始绘画。
2.建议小朋友从自己熟悉的地方开始创作，比如家门口、幼儿园周边等。
3.在绘画前，老师提醒小朋友们注意画面的构图、彩的搭配等，让画面更加美丽。
五、分享展示
1.教师让小朋友们分享自己的画作，在分享的同时，大家能够品味每个人的作品，感受每个人的想象力与创造力。
2.小朋友们可以讲述画中最美的地方、绘制时的感受等，也可以向其他同学询问一些想法和意见，互相激发创作激情。
六、总结回顾
1.今天我们学习了什么？
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3.你们最想去哪个风景线旅游？为什么？
七、作业布置
1.让小朋友选择自己最喜欢的风景线，画出自己心目中的美丽景。五峰山景区
2.小朋友可以用自己的语言写一篇文章，描述自己画作中最美的地方，并附上图片。
【教学反思】
本次教学活动采用了多种教学手段，如课前导入、知识介绍、互动探究、绘画表现、分享
展示等，通过引导小朋友们思考、观察、想象和创造等活动，激发了小朋友们对美的认知和创造灵感的激情。教学过程中，我的角是引导者和组织者，在活动中充分尊重学生的主体性，发挥学生的积极性和创造力，促进了学习的合作与交流。通过本次教学活动，小朋友们懂得了感受美的重要性，同时也拓展了他们的眼界，提高了他们的审美水平和美术素养。
