私人豪华游艇价格大全张家界导游词
吴宁一校四（7）班胡浩然 指导老师卢晗君
各位游客，大家好，欢迎来到这迷人的张家界来游玩。非常荣幸成为你们的导游，我叫胡浩然，你们可以叫我小胡。先简要向大家介绍一下湖南张家界的地貌。 湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽，是名幅其实的人间仙境。因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。张家界凭借着举世无双的美学价值和科学价值，被联合国列入世界自然遗产名录，成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。
下面请旅行团的朋友按顺序下车，请跟随我的步伐一起向神奇的峰林出发，细细欣赏这重重叠叠、拔地而起、高耸入云的山峰，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态，展开你想象的翅膀，你会发觉每一座山峰都像一幅神奇的画，一首优美的诗。
看那座山，是金鞭岩。金鞭岩高出峰林之上，与其它山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如五指山旅游攻略住宿
一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。
欣赏完了奇特的峰林后，让我们一起去感受张家界的秀水吧！看，前方流水潺潺，清澈见底的纤尘不染的碧水，叫“金鞭溪”，是天然形成的一条美丽的溪流。金鞭溪中，鱼儿欢快地游动，红，绿，白各卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子。
好了，给你们2小时的时间感受着人间仙境，可以自由地拍照，也可以赤脚去感受那溪水的清凉。请保管好自己的贵重物品，注意安全，家长要带好自已的孩子。
快乐完美的一天转瞬过去了，马上到了我们说分手的时候了。谢谢你们一路上对我的工作支持。希望今天的旅行能成为你美好的回忆，非常期盼你能够再次来到张家界游玩。祝你们一路顺风。
点评：本篇导游词结构完整，具备了导游词的具体的四块内容，前言、总述、分述、结尾四个部分。在介绍过程中巧用过渡句，使段与段之间连贯。在安排让游客自由玩耍前提醒注意事项，体现导游的职责。前言和结尾处的语言亲切自然，不做作，而中间部分的介绍也能紧紧抓住张家界的最具有特的景。 张家界导游词
吴宁一校四（7）班金凯杰 指导老师卢晗君
各位游客大家好，非常高兴能见到你们，热烈欢迎你们来到世界遗产--张家界来游玩，很高兴能成为你们此次游玩的导游，我叫金凯杰，大家可以叫我金导。
湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林山水之秀丽，是名副其实的人间仙境，凭着美学价值和科学价值，被联合国列入世界自然遗产，成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。下面请大家随我一起进入张家界景区尽览迷人的风光。
看重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，那么多山，一座有一座的特点，一座有一座的姿态，每一座山峰都是那么奇特，与众不同，仔细欣赏，你会觉得他们就像一副副美妙的画，一首首优美的诗，令我们展开无尽地美好遐想。
峰林中最有名的就是“神鹰护金鞭”。看，那就是金鞭岩，它高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧劈似的，顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的
金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄，一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴。让我们在这峰林之中尽情发挥想象的翅膀，留下一张张珍贵的照片，带回家好好珍藏，也不枉此行。在拍照过程中一定要注意安全，不要去随意地攀岩。
奇特的峰林令我们目不暇接，遐想万千，张家界的秀丽溪水也令我们留恋不已，看前方的美丽的溪流，就是天然形成的金鞭溪。走近金鞭溪，流水潺潺，满目青翠，清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红，绿，白各卵石在水中闪亮，在水面上洒落斑驳的影子。让我们在这清凉的溪水中逗留片刻，寻童年的愉悦吧！请游客们在开心之余，千万注意安全，家长们一定要带好孩子。2个人去上海迪士尼玩一趟多少钱
张家界一日游马上结束了，这仙境般的张家界，让游客们也尝试了一回当仙人。谢谢大家在一路上对我工作的支持，希望以后有机会再相见，也希望这次游览能成为大家美好记忆，再见了。
点评：本篇导游词结构完整，具备了导游词的具体的四块内容，前言、总述、分述、结尾四个部分。在介绍过程中巧用过渡句，过渡句的语言用词恰当。导游过程中安排了两次让
游客拍照和逗留玩耍，并能提醒注意事项，体现导游的职责。前言和结尾处的语言前后呼应，而中间部分的介绍也能紧紧抓住张家界的最具有特的景。
我最难忘的一件事
吴宁一校四（7）班赵黎阳 指导老师 卢晗君
“啊！”随着一声尖叫，我与大地 “亲密的接触”——我狠狠地摔了一跤，只感到手心发麻，膝关节似乎裂开来了，疼痛飞快地蔓延到全身，眼泪开始不由自主地在我的眼眶积聚。我咬紧牙关，我努力地克制着，双手撑住地想站起来，避免自己这狼狈样被同学笑话，，可是掌心难以忍受的疼痛让我使不上劲，我站不起来。 就在我感到无助和孤独时，两个熟悉的身影出现在我面前，他们弯下腰用强有力的手紧紧搀扶着我的双臂让我整个人离开了地面。我终于站了起来，发现周围围聚着许多的同学。 “没事吧？”“要不要叫老师？”“哪里受伤了？”……一连串亲切关爱的话语在我耳边响起，一下子刚才的无助和孤独都消失得无影无踪，一股股暖流在我的心间激荡着。
我透过泪眼朦胧的双眼看见同学们那一双双包含着万般焦急，透露出百般关切的眼神，我
的眼泪不由自主地流下来。“别哭了！告诉我哪儿疼？”好朋友拿出了餐巾纸边擦去我的眼泪，边询问着我。
“呀！手心流血了！”身旁的同学抓起我的手紧张大叫。同学们七手八脚拿出纸巾，一次又一次地擦拭，过了一会儿血不见了。在大家的簇拥下，我到了跑道旁……
这件事虽然过去了好长时间，但我至今回想起来还是记忆犹新，因为这是一件饱含同学们的无私关爱的事，是校园中最美好的同学情谊，我会一直珍藏这美好的真情。
点评： 作者写的这一篇作文选择了发生在校园中具体事情，细致刻画了同学们在自己摔跤后的关怀，抓住了同学的动作、语言、神态等描写展现人物的无私关爱，凸显出人间真情这一主题，从具体事情中也表达了自己对同学的感激之情。全文记叙详略得当，用词准确。
吴宁一校四（7）班杜景瑶 指导老师 卢晗君 、
国庆七天，我知道了豆子的成长很奇特，你想知道吗？想的话就跟我一起去看看吧！
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当我把豆子放进水里浸泡时，看，有的绿豆静静躺在水底，像在母亲的怀抱里安安静静地睡觉了，有的调皮地浮在水面上，久久不肯潜入水底。
浸泡了一日后的绿豆，有的绿豆的绿衣裳变得皱巴巴的，像布满皱纹的老太太，有的喝足了水，已饱胀得把绿衣裳都撑破了，露出了雪白的肚皮，有的只害羞地揭开了衣角，还有的大方地脱光了绿衣裳，肥胖身躯一览无遗。仔细一看，有几颗豆子的豆瓣间竞然冒出了短短的小豆芽，犹如一条小尾巴。
过了一天，越来越多的绿豆脱光了绿衣裳，也越来越多的绿豆冒出了小芽。它们好像在争先恐后地长大，为了让绿豆长得更快，晚上我把水倒去，湿布盖上去给它增加温度、湿度。
第四天早上，我掀开湿布，一看小豆芽长大了不少，有的直直的像感叹号，有的弯弯的像小逗号，有的又直又弯像充满疑惑的问号。
接连的两天，小豆芽开始疯长了，从原先二三厘米陡然间长到了七八厘米，白白的肚皮也变成了淡紫了，我还看见淡黄的小嫩叶在淡紫的豆瓣间欢呼雀跃，伸展着“v”的叶片，似乎在说：“我胜利了，我长大了！”
又过了一夜，绿豆的颜由淡紫变成了深紫，小嫩叶也变得更绿了，从豆瓣间舒展开来，在微风中翩翩起舞。
到了第七天，一根根长长的豆芽笔直地立起来了，像顶着绿帽的亭亭玉立的少女，挨挨挤挤的小豆芽，远看像茂盛的竹子林，近看像郁郁苍苍的森林。
豆子的发芽过程真奇妙啊！令我惊讶不已。
点评：小作者通过七日细致观察豆子发芽的过程，详实地描述了豆子发芽变化的特征。在描述过程中作者能巧用拟人、比喻等手法把一篇观察文章写得生动有趣。
绿豆生长记
吴宁一校四（7）班 吴奕匡 指导老师 卢晗君
周边二日游哪里好玩为了了解绿豆发芽的过程，在国庆七天假期我亲身实践泡豆并细细观察了一番绿豆生长过程。
第一天，我选了些较好的绿豆泡在水里。有的绿豆静静地沉在水底，就像躺在妈妈的怀抱
里，还有些绿豆调皮地浮在水面上，似乎在水上还没玩够，不想回家呢！
在水中浸泡了一夜的绿豆喝足了水，大部分的绿豆撑破了它的绿衣裳，露出了雪白的肚皮，有的好像很害羞，只揭开了衣角，有的似乎太热了，大方地脱光了衣服，肥胖的身子一览无遗，还有的竟然冒出了白的嫩芽！那嫩芽犹如“小尾巴”。
到了第三天，越来越多的绿豆脱掉了绿衣裳，冒出了短短的嫩芽。为了增加温度和湿度，让小豆芽能更好地生长，我倒掉了浸泡的水，给它们盖上了湿布，就像给它们盖上了温暖的“小棉被”。
在第四天早晨，我掀开了湿布一看，绿豆原来白嫩的身躯变成了淡紫。绿豆的豆芽有些弯起来，像个逗号，有的直直的，像个感叹号，还有的豆芽又直又弯，像个问号。
第五天，从远处看，几乎都看不出是绿豆了，整个绿豆差不多都被紫覆盖了。有颗豆瓣居然冒出了叶子，两片绿叶从两瓣豆瓣之间探出头来。再看看，就像一个新生命在里面待不住了，拿出一把绿剪刀，想剪开外壳，好趁机出来玩一玩，来看看外面的世界。
又过了一天，更多的绿叶破壳而出。仔细观察，就像一株株惹人喜爱、让人看着非常舒服
的小草立在紫星球上。
第七天，绿豆好像在比赛谁的芽长的长似的，在大长特长，从原先的一二厘米长到了七八厘米。芽哦不！可以说是茎了！茎的底部都长出了根。这些根都粘在一起，而芽都亭亭玉立起来。从远处看，绿豆芽就像一丛嫩绿的草丛，从近处看又似一座郁郁葱葱的竹林。
啊，绿豆在生长的过程中还有这么多奇妙的变化，真是令我不得不佩服大自然的神奇！
点评：这一篇文章能紧紧抓住豆子生长过程中变化具体地描述，并时时地采用拟人、比喻等修辞手法把文章写得生动，不仅写出了豆子发芽的长度变化还有颜的变化，而这一切，来自于作者细致观察。
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——<<小木偶的故事>>后续
吴宁一校 四（7）班周逸菲 指导老师 卢晗君
小木偶得到了人类所有表情，想要拿回他的红背包。于是，他去警察局了熊警官，
把红背包的事一字不漏地告诉了熊警官。熊警官不但不相信。还把小木偶扔了出去。
