幼儿园中班科学活动：认识天气预报
设计意图
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最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什 么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说： “我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候 太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸 的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么莆田九龙谷一日游攻略
时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己 要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种 形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机， 我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件， 另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补， 使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气 奥祕的兴趣和能力。 活动目标 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的 特点，认识天气预报中几种常见的天
2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能 对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、 探究能力和语言表达能力。
3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预 报。活动准备
1.经验准备：（1）幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：
“天气预报的好处是什么？” “从哪里可以知道天气预报（电视、 报纸、手机短信、网络等）？杭州景点门票价格”（2）幼儿已有简单的关于动物习 性与天气变化方面的知识。
2.材料准备：（1）教具：手偶“喜羊羊” ,西安大雁塔开放时间PPT“天气预 报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。（2）学具: 幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和 天气图标）O
活动过程
1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预 报的关注。
（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的活 动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！ 到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出 汗了，这里的温度是多少啊？” “刚才有的小朋友说天气预报 今天是7*〜1 5°C,我们一起到户外去感受一下天气吧？”
（2） 幼儿和“喜羊羊” 一起到活动室外去观察、感知天气 特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天 气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）O
（3） “喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道 那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的 天气呢？”
适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人 了解天气的基本途径。
2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知 天气预报的重要性。
（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
“图中有谁？”（天气预报员和天气图标。）
“天气预报员告诉我们什么？”（预报明天的天气情况。）
“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报？”
(2)幼儿根据经验回答。
(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图， 让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动 物习性的了解。 指导语：“除了天气预报，在以前的科学活 动中，我们知道了有些小动
物能'预报天气'，还记得它们是谁？是怎么预报天气的？”
幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂 蚁搬家等现象都是动物在“告诉临沂竹泉村有什么景点”我们，要下雨了。
(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢？”(雨 广西天气预报15天查询百度天、阴天、多云天气。)
指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什 么？如果预报是雨天，你想做哪些事？”
3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学 具。
(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观 察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转 多云等天气图标。
指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个 相同的图标吗？请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”
(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周 内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确出学具中 与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名 称。
