主题名称：春天里
主题说明：
天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放……在这春的季节里，教师要充分利用大自然，带领幼儿去踏青、放风筝、采茶叶、抓蝌蚪，追逐嬉戏……美丽多彩的世界和丰富的活动不仅让幼儿感受到春的气息和快乐，也给幼儿提供了观察天气和植物生长的绝佳机会。 本主题由“长呀长”、“ 踏青去”“ 各种各样的树”三个小主题构成。
“长呀长”主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索的欲望，发展他们细致的观察能力和记录表达能力。让他们在春天的特活动中感受到春天不仅仅是美丽的，春天更充满了生机盎然的乐趣。
“踏青去”结合我国的重要传统节日——“清明节”而展开。吃青团、扫墓、祭奠逝去的亲人是这个节日里的主要活动，幼儿常常会参与到家庭的这些活动中。他们对清明节有一些感性认识，但是认识往往不全面。因此，可以给幼儿讲讲清明节的来历，带幼儿采艾青、做青团，欣赏《清明上河图》。这些丰富的活动不仅符合幼儿参与社会活动的需要，也增进了他们对清明节的认识，是对他们开展社会教育的好机会。
“各种各样的树”主题中，我们更加注重孩子们的体验，引导孩子们摸一摸述评，一树根在哪里，量一量大树的“腰围”，收集一些蘑菇和木耳，唱着歌儿去植树，给大树做一张“名牌”，从而发现木头的管饭用途，畅想“想入我是一棵树”。 本主题中的三个小主题虽分开呈现，但小动物的生长、植物的生长、大自然环境的变化是一个连续的、长时间持续变化的过程，因此在实际的教育教学中，教师可以根据情况，将三个小主题的内容渗透式地交叉实施。于此同时，本主题非常注重家园的配合，如在主题开展过程中，引导家庭式的亲子春游活动，在亲身经历的过程中感受春天的各种变化，都能为主题的开展奠定良好的基础。
主题目标：
1、 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物生长的季节。
2、 进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美，了解清明节的来历，知道清明节的风俗。
3、尝试运用多种形式创造性地表达自己对树木、森林及与森林相关生物的独特感知、体验和想象，了解并交流树木与人们生活的密切关系，萌发对森林及其生物的探究兴趣。
小主题《长啊长》目标：
正定新区1、运用多种方法，感知植物在春天的生长变化，感受春天是个万物苏醒与生长的季节。
2、在亲身经历的种植活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
小主题《踏青去》目标：
1、走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。
2、了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关的活动，初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、乐于参加各种艺术活动，学习用多种形式表达自己对春天的熹爱与赞美，提高讲述、绘画、表演能力。
小主题《各种各样的树》目标：江淮汽车股票
1、唤起幼儿对绿王国的探索热情，感知身边的树木，体验大自然的神奇。
2、尝试运用多种形式创造性的表达自己对树木、森林及森林相关生物的独特感知、体验和想象。
3、了解并交流树木与人们生活的密切关系，萌发对森林及其生物的探究兴趣。
主题墙：
·主题墙的设置可以分成三大块内容：分别围绕“长呀长”、“各种各样的树”、“踏青去”三个小主题进行装饰。 围绕“长呀长”，收集各种生长中的动物和植物图片，如蚕宝宝、小草、小树等的生长。并请幼儿记录它们的变化过程，呈现在主题墙上。
围绕“各种各样的树”，从树的衣服、年龄、粗细、根……等等内容进行探究和呈现，同时引导孩子们了解树、爱护树。
围绕“踏青去”共同包制清明团，拍摄活动照片进行展示，并添加品尝时的心情寄语，通过去户外的踏春，与大自然的亲密接触后，大胆的说一说春天里的开心事。
展示区：
·亲子共同踏青去的照片呈现：鼓励孩子们走进春天，寻春天里的秘密。
怀柔水长城一日游·森林里的动物：张贴森林动物和食物链挂图，供幼儿自由阅读。
北京的水上乐园·木头的世界：收集各种木制品的图片，并进行展览。
区域设置：
自然角：
·在教室内种植各种盆栽，引导幼儿进行养护和日常的观察记录。
·引导幼儿共同收集一些树根，或是一些树根的工艺品，在种植区附近进行展示，引导幼儿日常的观察。
·引导每一位孩子种下一棵小种子，并且观察它的生长过程，教师提供记录本，引导孩子们在日常进行养护和观察记录它的生长。
·在植物角放置“蚕宝宝”养护，引导幼儿观察蚕宝宝的生长过程，讨论蚕经历的四个阶段。
美工区：
·春天里的美景：引导孩子们画一画春天里的美丽景象，结合自己去踏青的经验，
发现春天的变化，并呈现在画面上。
·花汁手绢：用花瓣的汁液与颜料混合，印染餐巾纸，制作花汁手绢。
·植物写生：为幼儿提供各种种植的盆栽，引导孩子们进行写生活动，细致勾勒出植物的细节部分，感受春天万物生长与美丽。
·树皮拓印画：将搜集的树皮投放在美工区，引导幼儿用颜料来进行树皮拓印，感受树皮的纹理。
·跳舞的树：引导幼儿用各种不同的线条装饰大叔，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。
阅读区：
·引导孩子根据图谱共同讲述散文诗《春天里的秘密》，并进行同伴之间的互评。
·搜集各种关于春天的书籍，引导孩子进行自主看图讲述。
·搜集有关清明节的书籍、图片，引导孩子自主阅读，了解清明节的来历、风俗。
棋类区：
·师幼共同制作“植物连连看”：引导孩子们根据游戏规则进行比赛，并记录成绩。
益智区：
·
提供各种动植物的图片，引导幼儿进行“食物链”的制作。
石家庄特景点·提供各种树以及不同树叶的图片，引导进行匹配。
·提供粗细不同的树根，引导幼儿用不同的工具测量。
建构区：
·提供各种花的图片，引导幼儿用弧形玩具拼搭出各种花的造型。
·春的花园：提供各种各样的木头形状，供幼儿拼搭出各种造型，如花园，围墙、房屋等。
日常活动与游戏：
● 日常活动：
·种植区的养护和观察记录：引导幼儿每人种下一棵小种子，放置在植物角的边上，引导孩子们进行日常的观察，鼓励孩子们隔天浇水、每周记录，关注种子的生长过程。
