（精选8篇）
以下是网友分享的关于小学东方明珠课文内容的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一
一年级课文《东方明珠》教学设计
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。兴国将军网
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。 杭州五星级酒店有哪些3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。教学准备：
生字卡片多媒体课件
教学时间：二课时
教学重点：
通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时
一．谈话揭题
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。 巴彦淖尔旅游十大景点
1．出示课题：6东方明珠
2．指名认读，齐读。
3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二．简介“东方明珠”
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
1.出示多媒体画面：东方明珠
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦
江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜的灯都亮了，真是五光十，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）
3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
设计目标：为了让同学们感受东方明珠的美，感受祖国的壮大，从此产生深深的爱国之情。
三．初读课文
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四．学习本课的生字
黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十非常好看像颗明珠
（1）学生自由拼读
（2）指名读
（3）齐读
设计目标：熟悉课文生字，感知课文，理解课文内容，有感情的朗读。
1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
（1）分析结构，记忆字型。
（2）照笔顺在书上描红。
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（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）
第二课时
一．复习检查
1.认读生字卡片
2.口头扩词。
二．学习课文第一自然段
1．指名读第一自然段，说说有几句话。
2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
学生练习说话
设计目标：通过一节课的学习后，让同学们尝试利用口头扩词增加词汇量。
3.指名读第二句话。
（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三．学习第二自然段。
1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）
2．出示第二自然段。
3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。5．出示多媒体画面让学生感受。
师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
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6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
7．读后评议。再指名读，齐读。
设计目标：理解课文内容，感知课文情节。
8．尝试背诵。
森波拉温泉度假酒店电话过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
