建构区电视塔教案反思

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一、相关语句。圣米歇尔山城堡
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农村的孩子虽然去过上海,见过东方明珠的只是少数,不过他们多多少少都能在电视、图册上看过。所以一开始,我就让学生介绍东方明珠,而学生的回答无非就是“东方明珠很大,很高。”“东方明珠很漂亮。”于是,我就让学生轻声读课文,试着出描写东方明珠高大、美丽的句子,学生基本能到“这座塔头顶蓝天,脚踩大地,像一个巨人。”和“夜晚,塔上的灯都亮了,五光十,非常好看。”这两个句子,虽然学生得不完整,但几个学生补充下来,也基本算完成这一步。
二、朗读加想象
为了让学生了解东方明珠的高大,我采用了比较,先让学生说说家乡的海门电视塔,在学生眼里,海门电视塔就高得不得了,然后我告诉学生,东方明珠比海门电视塔高多了,“东方明珠电视塔”是世界第三,亚洲第一高塔呢!当然这些概念在学生脑中还是比较模糊的。于是我又进一步进行了比较,我告诉孩子们我们见到的楼房一般高4米左右,而东方明珠相当于120
层左右的高楼呢!我们数一数,都要数好一会儿,站在东方明珠底下,抬头看,我们都看不到它的顶了,它多像是一个巨人呀!孩子们听我这样一说,教室里顿时炸开了锅,“东方明珠电视塔”的高深深地印在了孩子们的脑海里。
对于东方明珠的美丽,我主要抓住了“五光十”这个词。先让学生说说,夜晚,东方明珠塔上的灯都有些什么颜,学生你一嘴我一舌的,说出了好多然后我告诉学生这就是五光十,接着我又让学生说说你在哪儿见过这么多的颜,学生说彩虹啦、吹出的泡泡啦、放的烟花啦,海门的夜景啦……一幅幅画面刺激着学生的感官,“五光十”的美也定格在了学生的脑海里。苏州虎丘区>四平一日游必去的景点
后面的教学,我就抓住这两句话让学生采用多种形式朗读,自由大声读,男女生分读,小组赛读等等。学生读得兴致盎然,在这一遍又一遍的朗读中对东方明珠的印象逐渐加深。
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本文发布于:2023-07-19 08:03:49,感谢您对本站的认可!

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