设计意图：《纲要》指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象做为科学探索的对象。”天气预报是幼儿生活中经常遇到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想了解各种天气的情况。我设计了“小小天气预报员”活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，并尝试记录当地的天气情况，同时鼓励幼儿能用连贯的语言预报天气，与同伴分享自己的学习成果，巩固了对知识的理解。 活动目的：
1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。
2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。
3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。邮轮旅游上海出发
活动准备：天气记录表格每人一张、彩笔、CCTV天气预报视频、天气符号和动物异常行为图片做成的PPT
活动过程：
一、播放CCTV天气预报的视频，激发幼儿兴趣。
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1、教师播放CCTV天气预报的视频，引导幼儿观看。
2、提问：这个节目你看过吗？叫什么名字？这个节目讲的是什么内
容？
3、引导幼儿观察天气符号。
遵义旅游必去景点二、认识天气符号
四川泸沽湖和云南泸沽湖哪个更美1、说说你认识的天气符号。主要有：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾等等
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2、出示天气图片，说说这些是什么天气？
3、PPT课件：不同的天气对应什么样的天气符号？
4、模仿天气预报员，用连贯的语言预报天气。
三、动物的异常行为。
1、天气发生变化时，动物们有哪些异常反应呢？
幼儿观察PPT图片，师幼一起小结：鱼儿上浮、蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、乌龟流汗等现象都是动物们在“告诉”我们要下雨啦！
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活动延伸：
出示天气记录表，让幼儿用彩笔记录下今天的天气情况，在表格里画上相应的天气符号。在后续的晨间活动中，指导幼儿做好当天的天气记录，一周后和幼儿一起统计本周内的天气情况，比如：有几个晴天，几个雨天，本周是晴天多还是雨天多。
