一、单选题
1、师生关系的本质是（）。
A、人－人关系
B、人－物关系
C、授－受关系
D、朋友关系
【答案】A
2、美育即（）。
B、艺术教育
C、社会美教育
D、自然美教育
【答案】A
3、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
【答案】B
4、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。
A、依从庐山自由行旅游攻略>世界名表前十名
海岛奇兵攻略B、认同
C、同化
D、内化
【答案】B
5、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。 A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
【答案】B
6、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）。
A、内容
B、层次
朱雀国家森林公园C、结构芝罘怎么读
D、方法
【答案】C
7、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。
A、胆汁质
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质
【答案】A
8、影响教师课堂管理的情境因素是（）。
A、教师的领导风格
B、班级性质
C、对教师的期望
D、学生的个体特点
【答案】B
9、道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。
A、启发
B、评价
C、表扬
D、创造
【答案】B
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10、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
11、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
【答案】B
