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人教版数学六年级下册北京五日游教案【第1篇】
一、教学内容
教材107/108页
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
三、教学重难点
对时间、路程的整体把握。
四、教学方法
探究式
五、教学准备
电子课本
六、教学过程
一、情境导入
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？组织学生汇报，并说明安排理由。 3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各有什么优点和不足，如何改进。如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
二、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？
课后作业
二月份九寨沟值得去吗
1.通过互联网连接更多旅游信息。
2.完成练习册中本课时的练习。
河源市区免费景点七、板书设计
北京五日游
日期行程交通工具住宿费用
1 景点大小
2 ②景点距离
3 ③景点路线
4 ④游览时间
人教版数学六年级下册北京五日游教案【第2篇】
【教学目标】
通过制作旅游方案，进一步理解时间、路程等知识。
【教学重难点】
桂林市区一日游
重难点：对时间、路程的整体把握。
【教学过程】
【情境导入】
辽宁舰15人怎么牺牲的1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游方案。
〔1〕旅游方案包括什么？〔5天的全部行程〕
〔2〕全部行程由哪几局部组成？〔日期、行程、交通工具、住宿、费用等〕
〔3〕哪些景点要去呢？〔天安门广场，纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等〕
“利用以上信息，如何安排五日游行程？〞
学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的方案板书。
结伴旅行的app排行3.将学生们设计的旅游方案和第108页小明的方案比照，看看各有什么优点和缺乏，如何改良。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
第2课时北京五日游
日期行程交通工具住宿费用
①景点大小
②景点距离
③景点路线
④游览时间
【教学反思】
旅游是很多同学喜欢的活动，本课在大量互动的同时要注意引入数学知识。
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。
人教版数学六年级下册北京五日游教案【第3篇】
北京五日游教案
【学习目标】
1．知识与技能
使学生能根生活经验和实际需要，通过计算、比较、有序思考，解决一些与旅游相关的实际问题。
2．过程与方法
使学生在解决问题的过程中，体会解题策略的多样性，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3．情感、态度与价值观
体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
【学习重难点】
教学重点：制定旅游计划，提高实践能力。
教学难点：使学生在解决问题的过程中，体会解决问题策略的多样性。【自主学习】
一、激情导学
师：同学们，经过六年的学习，我们就要从小学毕业，升入中学了。今年的暑假，你们有外出旅游的计划吗？如果有，你打算去哪里旅游呢？在这个暑假，小明准备和爸爸妈妈参加“北京五日游”，去北
京旅游五天，你觉得他们外出旅游前，应该要做好哪些准备工作呢？
先让学生畅所欲言，再根据学生的回答，指出：同学们，外出旅游除了这些需要做的各种准备外，还有重要的一点，那就是要事先计划好旅游的行程及其费用。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
二、民主导学
1、出示自学提示
一、关于旅游的路线
你希望浏览北京的哪些地方？
这些地方你准备分别在哪一天去游览？为什么？
二、关于旅游交通工具的选择
往返北京你打算选择什么样的交通工具？火车还是飞机？如果选择
