教学目标：
1．学会本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、假设隐假设现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、刹那、余波、风号浪吼、恢复〞等词语。
3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮丽，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学过程：
第—课时
学习目标：
学习生字词，整体感知课文。
教学步骤：
〔一〕导入
同学们，今天老师带着你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。
〔二〕初读课文，自学生字新词
观：观看。潮：指钱塘江大潮〞。观潮：观赏钱塘江大潮。
天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮丽景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮丽的景象。
承德避暑山庄附近的酒店横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：“崩〞是倒塌。“裂〞是裂开。真正的“山崩地裂〞多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
马上：马上。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声致辞，声音喧闹，像开了锅一样。
假设隐假设现：假设，好似，好似。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
〔三〕再读课文，理清段落层次
1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前〞、“潮来之时〞、“潮来之后〞划分段落层次。
2．请按作者观潮的过程给课文分段五台山民宿客栈哪家好
第—段〔第1自然段〕概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观〞。
第二段〔第2自然段〕潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段〔第3、4自然段〕潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
第四段〔第5自然段〕潮过之后江面上的情景。
〔四〕安排作业
1．朗读课文，思考课文后面第1、2两个问题。
2．抄写词语。
台湾可以自由行吗第二课时
学习目标：
整体学习课文。
美团网教学步骤：
〔一〕导入
今天我们继续学习〔观潮〕。
〔二〕学习课文第—段
1．观潮这局局部几层？每层都写了什么？
2．讲读第—层
〔1〕自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？
明确：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
作者写“江面越往东越宽〞是什么意思？
明确：“大家昂着东望〞东边水天相接的地方〞看出潮从东边来。
潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？
明确：越往西越窄。
湖水越往西，就会产生什么现象？
明确：潮水越往西越急。
出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎〞，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。其它是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。
人们的心情怎样？
明确：大家昂首东望，等着盼着。说明非常焦急心情十分迫切。
南京的旅游景点有哪些3．讲读第二层
〔1〕要是你在人中，你急不急？
〔2〕思考：潮来时，给你留下什么深刻的印象？
明确：声音大，浪大
〔3〕默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
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〔4〕大潮是从哪个方一直的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？
明确：由远至近
你能把潮来时声形有条理地说一说吗？
明确：“从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动〞，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化〞，是此时此刻的景象。
过了一会儿，声音“越来越大〞，“东边水天相接的地方出现了一条白线〞，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗〞，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动〞、“拉长〞、“变粗〞便很快出现了横贯江面的情况。
一瞬间，“白浪翻滚，形成一首两丈多高的白城墙〞这是再近前时潮声的样子。
大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来〞，那声音“如同山崩地裂，好似大地都被震动得发抖起来〞潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。
作者用一条线、白的城墙、白战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白城墙，气概雄伟，声势浩大。
〔5〕如果你就在这观潮的人中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？
