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预备知识：观察和比较场所的相似和不同之处，了解自己所在的位置和周围环境。 教学目标：
1. 学生应该能够识别西湖的各个景点并了解其历史和文化背景； 2. 学生应该能够描述西湖周围的地理环境、自然景观和建筑；
兵马俑门票预订3. 学生应该能够使用周围环境的术语描述自己所在的位置，并了解自己所在的位置在西湖周围的位置。
教学步骤：
全国事业单位招聘网一、引入
1. 用图片或游览视频展示西湖的景，并向学生介绍西湖的位置和历史。
2. 提问：你们去过西湖吗？你们在西湖周围看到了什么？
3. 引导学生描述或画出周围的环境和建筑，介绍他们所看到的风景和景点。
二、探究
1. 将学生分成小组，并分配给每个小组一张地图和一份导游手册。 2. 要求学生根据导游手册中的指引，用地图标注出西湖周围的主要景点和景观。
3. 然后要求学生分享他们的观察和标注，与其他小组讨论他们所了解到的信息。珠海两日游最佳路线
4. 通过与其他小组的讨论，让学生更深入地了解西湖的文化和历史背景。
三、巩固
1. 要求学生回到课堂后，共同完成一幅大型地图，标注出他们所看到的景观和建筑，包括地图中的各个方向和目标。
2. 介绍使用方向标和地图符号的方法，让学生知道如何在地图上到自己的位置。
3. 让学生用地图符号将自己所在的位置标注在地图上，并阅读地图指南，了解西湖周围的
文化和历史。
南澳岛游玩攻略四、评估
1. 要求学生完成一份西湖观察报告，包括对景点和景观的描述、地图的标注和使用方法的简介。
2. 基于这些观察，评估学生是否能够有效地使用周围环境的术语描述自己所在的位置，并了解自己所在的位置在西湖周围的位置。
乌镇一日游最佳攻略3. 课后，学生可以分享他们的观察和发现，并在班级中进行讨论。
总结：
通过本次教学，学生们能够更深入地了解西湖周围的环境、文化和历史，并了解如何使用地图和地图符号。在探究、巩固和评估的过程中，学生们得到了更好的机会和平台，以更多的角度了解周围的环境和文化。
