教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。 教学目标 1会认11个生字，会写12个生字。 2正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟葡萄沟真是个好地方。 课前准备 生字卡片、多媒体课件、收集新疆吐鲁番的相关资料。 课时安排 2课时 教学过程 教学案例一 第一课时 一、谈话导入东山岛战役
人教版二年级语文教案《葡萄沟》同学们，喜欢吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。 板书课题 播放介绍葡萄沟的纪录片 师看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢?那么就让我们一起去文中品尝那沉甸甸的，五光十的葡萄吧! 二、初读课文，学习生字 1学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。 2同桌一起解决学习中遇到的困难。 3小组合作识字，交流识字方法。 4汇报识字情况。 1查地图识字疆、鲁、番、维、吾 2以旧带新识字难谁—维语—吾 3利用形声字特点识字堡沟
4形近字对比识字密—蜜
5编字谜识字弟弟站在木头边。
梯
5巩固识字
1同桌互相猜字
2编号字
三、再读课文，交流反馈
1默读第1自然段。
你读懂了什么?
生可能回答葡萄沟在新疆的吐鲁番。
葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多
师秋天，这里的葡萄园又是什么样呢?下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。
四、指导写字
1出示要写的字，生组词读
2指导写字，重点指导蜜密第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的必字尽量写扁，一撇不能漏掉。
3学生练习
4组内互评，交流展示。
第二课时
一、复习导入
1开火车认字卡，口头组词
2指名读文
二、精读课文，理解深化
1通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象?生回答
2师相机提句为什么说葡萄沟是个好地方?
3引读第二自然段，抓住描写夏季枝繁叶茂，秋季葡萄美丽和老乡热情好客等词语进行感悟。
4课件展示秋季的葡萄，引导学生比较五光十和五颜六的区别。
5抓住准会、吃个够等词感悟维吾尔老乡的热情好客。
6师相机提问葡萄还能制成什么?理解阴房，确堡。
7齐读最后一段，问为什么说葡萄沟真是个好地方。
8赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。
三、拓展练习
1对葡萄沟你还了解什么?
2你知道我们的家乡什么很有名吗?
四、指导写字
1出示我会写中的生字，生观察发现规律
2重点指导够。
3学生练习
4展示作品
细河区民族街小学宋艳君
教学案例二
第一课时
一、激情导入
1都说新疆的吐鲁番有个好地方，叫──葡萄沟。
你们想去吗?要想去，事先我们得对葡萄沟有些了解，那就打开今天我们要学的第十一课赶快去看看吧。
自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。
2检查自学朗读情况。
课件出示词语葡萄新疆吐鲁番盛产茂密一大串
暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族
自由读读你能读正确这些生字词语吗?;指名小老师带读;难读词开火车读;随机抽读。
哪些字书写时要注意的?
请你带着这些生字词语，再正确流利地读一读课文。
3初步地领略了一下新疆吐鲁番的葡萄沟，你有什么感受?什么是盛产水果呢?
二、体验学习
1葡萄沟盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么我们就赶快去葡萄园看一看吧!
2葡萄园到了。
读一读第二自然段，快看看葡萄种在哪儿?什么是梯田呀?课件理解梯田。
3这就是梯田，我们赶快登上山坡，仔细去瞧瞧。
这里的葡萄生长的怎样?学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习我们先来看看夏天的葡萄吧!
在课文中到句子，自己读。
再指名读，出示句子。
1请读的同学上来动动手，给我们这里也搭建个凉棚?出示葡萄叶。
让学生上台贴树叶。
这个就是课文里描写的绿的凉棚吗?不是的，为什么?理解茂密。
板书枝叶茂密。
你能把她们变茂密吗?再请学生上来贴树叶。
2夏季，烈日炎炎，站在这绿的凉棚底下，你们感觉如何?
生凉快、凉爽、舒服……出示图
4葡萄一天天长大了，到了秋季，成熟的葡萄是怎样的呢?板书葡萄。
我们一起来欣赏。
用图片，让学生认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄。
欣赏了这些葡萄，你有什么感受?悟出葡萄颜多，数量多。
在课文中到相应的词语，理解一大串板书一大串
3这么多颜鲜艳的葡萄，你能用一个词语来表达吗?课文中用的是哪个词?出示句子。
板书五光十
五光十和五颜六，在比较中悟出有什么不同。
4有感情地读读相关的句子，自己读，再指名读，并让读的学生把葡萄挂在葡萄架下。
十个人左右先发再一起贴最后齐读。
指着板书小结夏季葡萄枝叶茂密，秋季葡萄五光十，美丽极了。
你能连起来读一读这两个句子吗?出示句子这段话是按什么顺序来写的?出表示时间的词。
6看着这些五光十，美丽极了的葡萄，你最想干什么?
7葡萄沟的葡萄这么诱人，那么维吾尔族老乡是怎么样的呢?板书老乡热情好客。
你从哪里看出来的?
8准会就是?吃个够就是?引读最后一句。
9请你选择课文第二自然段中，你最喜欢的句子读读、背背;已经迷上葡萄沟的葡萄的同学，你也可以一整段读读、背背。
板书设计
10葡萄沟
枝叶茂密
葡萄一串串五光十
老乡热情好客
第二课时
一、复习检查
上一节课我们学习了课文的生字。
下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样?开火车读
葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够
2上一节课我们还学习了课文第一自然，知道了葡萄沟盛产水果。
特别是葡萄，非常有名。
今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。
二、学习新课
一看录像，自学第2自然段。
1看录像
2自学第2小节，出示要求每人发一张
自学要求1先读第2段，数数这段共几句话。
2说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?请你用──划出来。
3检查自学
1数好了吗?第2自然段共有几句话啊?
2请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么?想看看梯田到底什么样吗?图片出示，这就是梯田。
3课文是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?这里和第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。
请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格什么季节什么怎么样。
4出示表格。
说说你是怎么填的。
什么季节什么怎么样
夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿的凉棚。
秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十，美丽极了。
52个季节中，你比较喜欢哪个季节啊?自己读读看。
夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿的凉棚。
指名读，问说说你为什么喜欢?再读读看。
茂密的枝叶很多，很美。
延庆十大景区 看图。
还有愿意来读的?为什么把绿的凉棚读得特别重?
他读得好吗?读得好的，我们大家就要向他……学习。
学着他的样子，来读一读，好吗?
引那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢?
先自己来读一读。
谁喜欢?指名读。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十，美丽极了。
自由读。
我们来体会一下师范读葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十，美丽极了。
小朋友，你感受到了什么?学生谈感受。
长沙最值得去的免费景区 葡萄很多。
哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?
还感受到了什么?我觉得葡萄沟很美哪个词语看出来?五光十什么是五光十?我们查过字典的。
谁来告诉大家?
都有哪些颜啊?请你用──标出写颜的词语。北京城内好玩的地方
把你划的读给大家听听，好吗?指名读。
我们大家一起来数一数都有哪写颜。
我们来给五光十换个词。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六，美丽极了。
看一看行不行?行为什么课文不用五颜六，而用五光十呢?读一读看。
为什么?他说得对不对呢?老师再带小朋友去葡萄沟看一看。
出示各种图片，感受五光十的美。
师范读后，说瞧，一个个水灵灵的葡萄，在阳光的照耀下，闪闪发光呢!
行小朋友，现在你再来读一读这句话，想一想，到底用哪个词好。
不行小朋友，你喜欢五光十的葡萄吗?
能读给大家听听吗?让大家感觉到，你是真的很喜欢这里的葡萄的。
指名读。
评议，你觉得喜欢这里的葡萄吗?还有谁喜欢的?男女生比赛读。
读得真好啊，我们大家一起美美地读一读，好吗?小朋友把这句话读得真美，那你想不想把它背下来，回家的时候也让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢?真孝顺啊，先自己试着背背看吧!
指名背。
4引葡萄真吸引人啊。
要是这时候，你到葡萄沟去──出示热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
谁来读一读这句话?
1你感受到了什么?很热情哪里看出来?准、吃个够你来读读看。
你还想到了什么?真想去吃葡萄下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。
2老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，老师也真想去看一看呢。
哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢?请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。
看谁把葡萄沟读得最美。
自由读，指名读、评读、齐读。
3读得真好，这么美的景、这么美的语言，如果能背出来那就更好了，看谁最能干，先自己准备一下，指名背。
真棒啊。
下面老师给你们配上音乐，大家尽情美美地背一次吧!
齐背。
过渡小朋友，你们吃过新疆吐鲁番的葡萄吗?好吃吗?
老师知道啊。
葡萄沟不但葡萄好吃，而且还有很多被制成美味的葡萄干呢。
二学习第3段。
1请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么?
2上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗?好吃
那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的?老师带小朋友去看一看。
请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方?葡萄干又是怎么做成的?
看录像。
葡萄干是怎么制成的?荫房是怎么样子的?
所以只有在葡萄沟这样的房间里才能制出美味可口的葡萄干。
小朋友想不想再去看一看这么好吃的葡萄干呢?请小朋友一起把第3段来读一读。
3老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，
于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。
只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好叫的葡萄干。
4听到这个消息后，你有什么想法吗?葡萄沟很好。
问好在哪里?盛产水果、风景美丽、老乡热情
5是啊。
指板书葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。
这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个──好地方!你喜欢葡萄沟吗?让我们来一起夸一夸葡萄沟吧!齐读第4段。
过度语这节课小朋友学得很认真，读很很好，体会得很好。
特别是好多平时胆小的小朋友今天也能积极发言了，老师真高兴。
成都旅游团电话 下面我们来做个练习，看谁发言最积极，讲得。
三、巩固练习
上海旅行团疫情 读句子，学习按时间顺序说一句话。
葡萄沟五月有杏子，七八句有香梨、蜜桃、沙果，到九十月分，人们最喜爱的葡萄成熟了。
时间还有多的就写课堂作业【人教版二年级语文教案《葡萄沟》】
