第1课时
教学目标：
1.会认“沟、产”等生字，积累本课多音字。
2.正确、流利地朗读课文第一二段，理解词语。
重点：
1.认识本课生字。
2.正确流利的朗读课文第一二段，了解葡萄沟出产的水果丰富及葡萄的丰收
难点：
1.理解“梯田、五光十、热情好客”，并透过词语了解葡萄沟葡萄长得好。
情感态度价值观：
2.初步感悟葡萄沟的好
教学辅助：葡萄图片、PPT
一、谈话激趣，导入新课
1.回顾前面所领略的祖国风光，导入新课，板书课题，学生读题。
2.认识“沟”，区别“钩”
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3.齐读课题，（出示课文最后一段）齐读句子。泸沽湖民宿排名和价格4.说说你读了这句话，心里产生了哪些好奇心？
二、初读课文，认识生字。
1.出示自学要求，并根据要求，自由地朗读课文五台山什么时候去最好
2.检查预习：课文总共有几个自然段？
3.生字认识
1）出示生字，检查认读，强调“搭、够、留、钉、味”的读音2）巩固识记，摘葡萄
3）儿歌字谜识记生字
4）以多种方式进行词语认读
4.积累多音字
三、学习第一段。
1.出示课文第一段。
（1）自由读后，说说这段告诉我们哪些信息？
（2）借助图片了解葡萄沟出产的水果。
（3）看提示补充句子。
（4）看提示从补充的句子中，用自己所积累的词语形容葡萄沟出产的水果。
四、学习第二段。
1.学习第一句：问题引入理解“梯田”，联系生活理解“梯田”
2.设悬念（梯田里的葡萄长什么样的呢？），欣赏葡萄图片
3.交流你所看到的葡萄叶及葡萄
4.学习关于写葡萄叶的句子酒泉在线招聘信息
1）引出课文中的段落句子，抽生读句子
2）图片结合理解“茂盛”，并指导朗读所在的句子
3）体会比喻句，想象：这样的凉棚，夏天的时候可以在下面做什么？
5.学习描写葡萄的句子
1）出示相关句子，圈出体现长得好且颜多的词语
2）体会葡萄长得大的特点
3）理解“五光十”
6.体会老乡们的热情好客
1）出示老乡热情接待远客的图片，引出词语“热情好客”
2）出体现老乡们热情好客的句子体会
3）说一两句感谢老乡的话
7.出示第2整段，正确流利有感情的朗读
周庄图片8.汇报学习收获
五、布置作业
《葡萄沟》说课稿
一、说教材：
《葡萄沟》是部编版小学语文二年级上册第四单元的第四篇课文，本单元是以“夸夸家乡，热爱祖国！
”为主题的，在单元的教学中引导学生产生对祖国各地风情的向往之情，而《葡萄沟》位于本单元的第四篇课文，孩子们已经对景物的描写方法有了初步的认识和感知，学习起来更容易接受。本篇课文围绕着“葡萄沟是个好地方”来展开，介绍了葡萄沟出产的水果各类多及葡萄的美味和热情好客的维吾尔族老乡，运用了诸多优美的词语进行了描写。本课分为两课时，本堂执教第一课时。
二、说学情
《语文课程标准》在“阶段目标”中指出：引导儿童向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。二年级的学生具备了一定的字词量和知识的储备，能极好的表达自己的所观所感。并且对于新鲜的事物还具有强烈的好奇心和探索性。加之《葡萄沟》这篇课文，图文并茂，不管是从视觉上，还是从味觉上正能勾起学生的学习兴趣，是对学生进行热爱祖国文化、培养审美情趣的极好教材。
三、说总体教学目标：
1.认识14个生字，读准四个多音字，会写10个字及12个词语。
2.能正确流利的朗读课文，联系上下文理解“五光十”等词语的意思，能够将句子说完整。
3.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
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基于教材的特点和学生的学情，我预设本课的教学目标为：
知识与技能：
1.会认“沟、产”等生字，积累本课多音字。
2.正确、流利地朗读课文第一二段，理解词语。
教学重点：
1.认识本课生字。
2.正确流利的朗读课文第一二段，了解葡萄沟出产的水果丰富及葡萄的丰收
教学难点：
1.理解“梯田、五光十、热情好客”等词语，并透过词语学习一二段。
过程与方法：
抓住文本的特点，以学生为主体，利用多媒体及生活经验让学生通过从字词的理解到朗读感受葡萄沟是个好地方。情感态度价值观：
1.在课堂学习中培养学生的学习习惯
2.初步感悟葡萄沟的好
四、说教法与学法：
（一）以读为本，读中感悟
阅读教学以读为本，是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习
