年级：二年级学科：语文
学习目标:
2、理解由生字组成的新词;
3、能正确、流利、有感情的朗读课文；
４、通过语言文字的理解、体会，读懂课文内容，体会作者的思想感情；
学习重点:
掌握生字、新词，有感情的朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。
学习难点：
葡萄干的制作过程及相关内容。
学习方法:
读中感悟
学习准备:
1、通过查资料，了解葡萄沟的情况。
2、包含生字、重点句段、图片、音乐、葡萄干制作过程等内容的课件。
课时安排:2课时
课前(学案自学)
1、自读课文，给自然节标上序号。
2、结合生字表、词语表画出生字词，给生字注音，多音字组词。
3、再读课文，用问号标注不理解的词语或句子，并试着联系上下文理解。
4、再读课文，用波浪线画出自己喜欢的、感动的句子；用问号标注有疑问的句子。
课中
第一课时
激情导入
同学们，这节课，我们乘坐旅游快车，到我国西北部的新疆吐鲁番——一个美丽的地方，一起游玩，这个地方就是——葡萄沟。板书课题。
山东红旅游景点
出示本节课的教学目标。
１、自读课文，给自然节标上序号。
2、结合生字表、词语表画出生字词，给生字注音，多音字组词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、、围绕本节目标小组合作交流。
二、全班展示。
１、出示小黑板检查生字认读情况。
2、全班交流好的识字方法。并给生字组词。
3、有全班的4号选手朗读课文，其他学生纠错。
三、质疑探究
学了这一课，还有什么不理解的地方?
四、自悟自得
学了这一课，你有什么收获?
五、测评反馈
一、读读写写ﻫ葡萄沟杏子山坡梯田秋季吃个够淡绿好客留着茂密
1．吐鲁番的葡萄很好(ｈǎoｈào)吃。
松江欢乐谷门票团购二、在下面红字的正确读音上画“√”ﻫ
3．葡萄里的水分（fēn fèn)ﻫ２.维吾尔族老乡热情好（hǎo hàｏ)客。ﻫ
蒸发掉，就成了葡萄干。ﻫ
4．吐鲁番的葡萄干十分（ｆēn fèn)有名。
第二课时
激趣导入
1、上节课，我们初步领略了葡萄沟的风光，你能不能说说，葡萄沟给你留下怎样的印象? “好地方”“葡萄”“葡萄干”。）
2、这节课，就让我们跟随作者，再到这个好地方仔细观赏，看看从哪儿能感受到葡萄沟是个好地方。请同学们打开书，自己认真读课文，边读边想，把你感受最深的句子画出来。把它有感情地读出来，然后给你的同桌读一读。
一、小组合作，品析感受
二、班级展示。
１、你从哪儿感受到葡萄沟是个好地方?
2、根据学生的交流，引导学生体会、感悟、朗读。
①从“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”中感受到葡萄沟水果多。
（教师引读这句话，读出水果丰收时的喜悦。)
②从“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿的凉棚”感受到葡萄枝叶非常茂密。通过画一画，理解“茂密”的意思。
认识凉棚，在下面走一走，那是一种什么样的感觉？
自读，指名读，指导学生读出自己的感受。
竹泉村③从“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、
淡绿的，五光十，美丽极了。”感受到葡萄很多，非常美丽。板书：多、美（理解“五光十”的意思。指导学生读出自己的感受，注意，在读表示颜的词语时，要高低错落有致。自读，指名读，评读，齐读。
④从“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”体会到葡萄沟老乡的热情好客。
理解“吃个够”，感受维吾尔族老乡的热情。并朗读。
5、又鲜又甜的葡萄干是怎么制作的？一起来看看吧。
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演示葡萄干的制作过程。
6、望着这迷人的葡萄沟，你想说些什么呢?
深情地读一遍课文最后一段吧——葡萄沟真是个好地方！
三、质疑探究
学了这一课，你还有什么不懂的地方吗？请提出来。
四、自悟自得
九寨沟买门票学了这一课，你都学到了什么知识。
阿瓦提县属于哪个市引导学生从词语、课文上谈收获。
板书设计：
葡萄沟
( 水果之乡)
葡萄多美
葡萄干鲜甜
五、测评反馈:
一、在括号里填上合适的词。
（）的枝叶 ( )的葡萄
（）的凉棚（)的老乡
（）的葡萄干（ )的沙果
二、按原文填空。
葡萄种在（ )的梯田里,（）的枝叶向( )，就像搭起了( ），到了秋季，葡萄（ )挂在绿叶底下，有( )、( )、（)、（)、（)，五光十，美丽极了，要是这时你到葡萄沟去，( ）的维吾尔族老乡，准会摘下( ）的葡萄，让你吃外够。
课后（反思提高)
学生方面：
通过本节课的学习，你认为自己表现怎样?你有什么收获？今后你的努力方向是什么？教师方面:
本节课中课堂教学得与失，今后努力方向是什么?
１1、《难忘的泼水节》导学案
年级：二年级学科：语文
学习目标
