史保萱
（烟台南山学院，山东烟台，265713）
摘要：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁
多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。 关键词：课堂教学；学习方法
中图分类号：G42 文献标志码：A
作者简介：史保萱（1951- ），女，汉族，吉林德惠人，烟台南山学院工学院，教授。
全国旅游地图高清版大图电子版
在多年的课堂教学中发现，有很大一部分学生在学习时会感到内容繁多，头绪杂乱，掌握困难，并且还存在理论与实践脱节的现象。针对以上情况，为了提升课堂教学质量，改善学生学习效果，教师在教学中必须不断地探索教学规律，完善教学内容，改进教学方法，尽最大能力把知识讲授给学生；另外，教师还应该帮助、指导学生掌握学习知识的方法。
一、学习知识要抓主要矛盾
沙美岛在哪
任何一门课程都存在着一条贯穿始终的纲领，运用辩证法分析教材就是要到课程的纲和领，帮助学生总结出“繁任要提纲挈领”的学习方法。所谓“繁任要提纲挈领”，是说，当工作任务繁多事情繁杂时，不能把所有的事情都作为重点来抓，也不能不分轻重瞎抓一气。事事都抓和瞎抓一气最后的结果是什么都抓不住，什么事情也办不好。应对“繁任”的正确方法是：抓住众多事情中的纲和领。抓住了纲领，所有的关系就理顺了，能起到事半功倍的效果。这也就是唯物辩证法所说的“抓住主要矛盾，抓矛盾的主要方面”，抓住了主要矛盾，其他的矛盾就迎刃而解了。
整个世界是一个普遍联系的统一整体，其中任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。知识的学习也是这样。以“工程材料及成形工艺”课程为例，它包括“金属材料及热处理”、“铸造”、“金属压力加工”、 “焊接”、“金属切削加工”等诸多内容。以上内容从表面上看各属于高等工科院校的不同专业学习的知识，好像没有多大的联系。如果孤立地分别学习每一种加工，必然造成整个课程内容繁多、头绪杂乱的局面。从“工程材料及成型工艺”课程各部分内容的实质看，正如“世界上任何一个事物都和周围其他事物有条件地联系着”一样，该课程中的五个大部分的内容都属于金属材料加工，教学中要学习的主要都是这些加工的工艺过程和特点。课程中研究的主要材料是铁碳合金，各种加工方法和加工工艺也主
要是针对铁碳合金的。因此，铁碳合金及其加工就成了《工程材料及成形工艺》课程的纲和领。再深一步分析，在铁碳合金中，铁是主要成分，是基础；碳是必不可少的重要组成元素，铁碳合金中的含碳量对其各种性能有着举足轻重的影响。具体地讲，铁碳合金由于含碳量的不同而分为钢和生铁；在钢的热处理中，为了相同的目的，对不同含碳量的钢材所采用的热处理方法不同。在铸铁中，根据碳的存在形式不同，铸铁可分为普通灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁和蠕墨铸铁等。各类铸铁的铸造性能不同、力学性能不同，为了得到合格铸件所采用的工艺措施也不同；含碳量不同的钢，在相同温度下的可锻性不同，始锻温度、终锻温度也
不同；含碳量不同的铁碳合金，如低碳钢、中碳钢、高碳钢以及铸铁，其可焊性差别极大，为得到合格的焊接结构，在焊接时应采取不同的工艺措施；由于含碳量不同，钢铁材料的切削加工性不同，为保证切削加工的质量，应根据工件材料选择不同的刀具材料、刀具的角度和切削用量，而不同含碳量的铁碳合金在相同的切削条件下，所得到的切屑种类也不相同。以上的一系列分析表明，含碳量在铁碳合金及其加工过程中起着举足轻重的作用，抓住这个纲、这个主要矛盾，就可以把金属材料、热处理、铸造、焊接、切削加工这几个内容都联系起来。这样，《工程材料及成形工艺》课程中的几个大的内容就不再是孤立的东西。在课程的讲授中，以碳元素为纲分析铁碳合金在各种加工过程中表现出来的加工工艺性能、工艺特点，就更容易理解和掌握知识，整个课程的内容也不再繁杂了。
二、在学习中融入辩证法是帮助学生掌握知识的好方法
“工程材料及成形工艺”课程是主要研究金属的加工工艺。这一系列的加工工艺并不是教条的、一成不变的。因此，不能教条地、生硬地学习这门课。如果在学习过程中，把运动变化和对立统一的思想方法融入到相应的内容当中，引导和启发学生运用辩证唯物主义的基本规律和方法分析和解决课程中的一些问题，那么不仅可以使知识掌握得更牢固，能融会贯通，而且能够大大提高学生分析问题和独立思考的能力。
1．在课堂教学中融入质量互变规律。例如，碳素钢中，随着含碳量的增加，钢的强度和硬度增加，塑性和韧性下降。但是，当含碳量超过0.9%时，含碳量增加，硬度继续增加，强度反而下降，当含碳量高于2.11%时，铁碳合金就由塑性材料的钢转变成脆性材料的铸铁，发生了质变。又如普通灰铸铁的分类，从概念上是依据其金属基体的不同分为铁素体灰铸铁、珠光体灰铸铁、铁素体珠光体灰铸铁。从毛勒组织图的分析则可以更深刻地认识到碳硅含量的变化是导致组织变化的重要原因，而毛勒组织图正是反映了随着碳硅含量的变化，铸铁组织由量变到质变的规律。
凡此种种，诸多课程的知识内容中，都充满了这一类的质量互变的实例。在讲授当中，教师通过运用对立统一的观点分析和解释这些现象，可使学生明白自然社会和人类社会的发展一样也是从量变到质变，又从质变到量变的无限交替的过程中实现的，从而进一步学会运用质量互变的规律认识问题、分析问题、解决问题。
法国旅游签证需要材料
2.在课堂教学中运用对立统一的观点分析和解释问题。对于课程的某些内容，如果能用对立统一的观点去分析、认识它，可以对知识有更深刻的理解。例如，在金属切削加工中，刀具和工件这一对矛盾，其矛盾的主要方面是随着情况的变化而变化的。在通常情况下，矛盾的主要方面是刀具。为了达到预期的加工质量、提高生产效率，要选择合适的刀具材料和刀具角度，选择最合理的切削条件（如切削用量、冷却润滑液等）。但是，当遇到难加工材料的加工时，工件就成了矛盾的主要方面。为了适应难加工材料的加工，必须再研究新的加工条件，如采用低温切削或加热切削技术，改变加工层的切削加工性或者对工件材料进行热处理以改善其切削加工性。在当今的机器制造业中，新材料不断涌现，为了某种新材料工件的切削加工，刀具与工件这一对矛盾的不断地斗争统一，推动了机械加工工艺的发展。
三、突出重点、注重实践，改善学习效果
在课堂教学中，有一种不可忽视的倾向，即学生大多处于被动地位，缺乏生动活泼、主动积极地学习的状态，这样势必影响学生的智力开发和学习效果的改善。为克服学生的这种被动学习的方式，教师应把课堂教学过程作为教师和学生共同活动的教育过程，在教学过程中调动学生学习的积极性、主动性，使学生勤于动脑、主动思考，自觉努力地获取知识。为达到这种效果，教师应掌握好教材的重要点和次要点，教与学的主体和客体、主动与被动的关系。在课堂教学方式中做到突出重点、注重实践。
1．突出重点，改善学习效果。具体实施中采用“精讲多练”的做法。精讲，是指对课程中的重点、难点、关键点，课堂教学中要做到“内容精、方法精、语言精”。讲授内容要精选，应根据培养目标、教学计划、教学大纲，去粗取精，出最基本的、要求学生必须掌握的内容，讲清其理论基础、内在联系、相关支撑点。例如，在“机械基础”课程的教学中，我们分析了该课程的总体知识分布规律及要求，认为课程前半部分是静力学和材料力学，他们属于力学体系中两个
分支中的基础理论。在这部分内容的讲授中，要求学生掌握基本概念、基本原理和应用知识分析处理问题的方法。在这里学会如何获取知识、达到精一通多是最重要的。对于每一部分内容，都要使学生明确要解决的问题和解决问题的方法，要注意删繁就简，突出理论体系主要线索，使之更加符合认识规律。在教学过程中力求做到采用启发式教学以调动学生听课的兴趣和积极性。注意处理好学生的程序思维和创新思维的关系。基础理论力学部分对于程序思维能力的培养是很强的。比如：对于不同受力零件，要建立内力和外力之间的关系，都是从推导变形关系、物理关系、建立平衡方程开始，经过严密的数学推导得出完整力学系的力学方程。要让学生在学习这些基本理论的同时学会这种程序式的科学思维方法。但是仅有这种程序式的思维方式，学生可能出现只会读书本、解习题，过于刻板的倾向。所以要在教学活动中加以引导，注意培养学生创新思维的能力。在完成基本教学要求的同时，还要安排一些灵活应用概念、原理，既可以达到同一目的，而方案结果又不是唯一的题型，启发学生通过自己分析提出解决问题的方法，这样就大大促进了学生思考问题的积极性。
2．注重实践，培养工程观念。本课程的后半部分是生产现场所用机械零件、设备的基础知识。生产过程的实际问题是具体而复杂的，需要多方面的知识。而这些具体问题不会在任何一本教科书中到完全对应的答案。因此学生会产生理论和实际脱节的感觉。这时就需要在教学中让学生认识到学习不仅是理论知识的掌握，更重要的是建立工程概念，善于应用掌握的知识解决工程实际问题。
当前工科学生的一个很大的缺陷是工程应用能力较差、理论与实际脱节，只会按书本上的内容解题，对于实际问题缺乏分析能力和独立解决、完成设计计算的能力；对于工程规范了解甚少，不会使用工程手册，设计的方案不规范。因此，重视实践教学环节，提高学生的工程应用能力，是工科大学急需解决的问题。在“机械基础”课程的教学中，我们依据生产背景进行理论的引出、建立和应用方法的介绍，把课堂教学置于理论和实践相结合的氛围中，并合理淡化繁琐的数理推导，避免学生对抽象知识的厌倦情绪。针对所学内容，介绍当前的技术发展和工业应用并对其进行技术水平和经济效益的比较，活跃学生的思维，激发学生的好奇心。此外，我们还选择一些来自工程实际、有很强工程性的工程方案的讨论和工作量适当的大作业交给学生，这对他们都是理论联系实际的很好的工程实践训练。大多数同学都感到进行这样的方案讨论、做这样的大作业收获很大，普遍提高了工程观念和经济观念，理解了作为一个工程技术人员，设计不仅要满足设备正常操作，还应考虑设备结构简单、合理、加工方便、费用低廉、易于安装维护等工程实际问题。
四、结论
实践证明，教师通过讲授知识并且传授学习知识的方法，帮助学生运用正确的方法掌握知识是提高课堂教学质量的好方法。其主要特征表现在：
1．化繁为简，使教与学都能抓住要领，特别是对于那些综合性强、涉及内容广的课程，更能帮助学生理解和掌握知识；
2．不仅可以教会学生学习书本知识，更能够教会学生认识问题，分析问题和解决问题的方法，从而提高学生的思考能力，也更有利于牢固地掌握知识，举一反三，融会贯通。
3．可以大大提高学生思考问题的积极性，提高学生解决工程实际问题的能力，从而改善教学效果。
参考文献：
[1] 朱鹏程，史保萱.工程材料与成型工艺[M].北京：高等教育出版社,2017
[2] 史保萱等.金属工艺学[M].北京：海洋出版社, 2002
[3] 史保萱等.机械制造基础[M].北京：兵器工业出版社,2001
[4] 吕宏.重视对学生能力培养的探讨[J].高等教育研究, 2009(1)
芜湖方特哪个适合儿童
[5] 李秀林.辩证唯物主义和历史唯物主义原理[M].北京：中国人民大学出版社, 2008
（下转24页）
Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｔｏｕｒｉｓｍ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ′Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｃａｒｅｅｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ
Ｄｏｎｇ Ｓｈａｓｈａ
（Ｙａｎｔａｉ Ｎａｎｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｙａｎｔａｉ， Ｓｈａｎｄｏｎｇ， ２６５７１３）
Abstract: Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｐｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ， ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｒａｔｅ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｍ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｉｓ ｒｉｓｉｎｇ ｙｅａｒ ｂｙ ｙｅａｒ． Ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｍａｎｙ ｔｏｕｒｉｓｍ ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｃｈｏ
ｏｓｉｎｇ ｊｏｂｓ ｏｎ ｔｏｕｒｉｓｍ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ．Ｓｏ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ ｌｏｓｓ． Ｆｒｏｍ ｍａｎｙ ｒｅａｓｏｎｓ， ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｉｓ ｔｈｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｍ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｏｎ ｓｃｈｏｏｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ， ｗｈｉｃｈ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｓ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅ ｏｆ ｈｉｓ ｃａｒｅｅｒ． Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｂｏｕｔ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ｃａｒｅｅｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎ， ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｂｏｕｔ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｗｈｉｃｈ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｓｏｌｖｅ ｕｒｇｅｎｔｌｙ ａｂｏｕｔ ｔｏｕｒｉｓｍ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．
Key words: ｔｏｕｒｉｓｍ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ； ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ； ｃａｒｅｅｒ； ｉｎｔｅｒｅｓｔ
责任编辑：王军庆
（上接33页）
瑙鲁时间
上海十大景点图片大全Ｔｈｅ Ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｉｍｐａｒｔｉｎｇ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ
Ｓｈｉ Ｂａｏｘｕａｎ
（Ｙａｎｔａｉ Ｎａｎｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｙａｎｔａｉ， Ｓｈａｎｄｏｎｇ， ２６５７１３）
Abstract: Ｏｎ ｔｈｅ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｄｉａｌｅｃｔｉｃａｌ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｍ ａｎｄ ｕｓｅ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ， ｃａｎ ｂｅ ｍａｄｅ ｉｎ ｃｌａｓｓ ｓｏ ｅａｓｙ． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ， ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｌｅａｒｎ ｔｈｉｓ ｃｏｕｒｓｅ， ａｌｓｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ， ａｎａｌｙｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ａｎｄ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Key words: ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ； ｐｒｏｇｒａｍｍｅ； ｄｉａｌｅｃｔｉｃｓ
责任编辑：王军庆
