课 题 | 富于幻想的动漫形象 | ||
教学目标：1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情 2.用口头语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力 3.初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力 教学重点：引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力 教学难点：引导学生用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特,表达自己对这个卡通的感受 课前准备：从不同媒介获得的卡通形象如杂志、包装、画册等；绘画工具铅笔、画纸、彩笔等；课件 | |||
主 要 教 图片风景花草学 过 程 | 1.发起讨论：周末在家都看了什么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为什么 2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影飞屋环游记,喜欢这部电影的原因是电影的彩与两位主角的勇敢精神; 3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起讨论; 4.打开课件,播放卡通短片,让学生带着问题观看：动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象为什么中国只看qs排名 5.提问一：你喜欢什么样的卡通形象为什么喜欢 疑问二：卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎 从化白水寨风景区6.观察课本中的卡通人物,提问：除了课本里的卡通,你还知道哪些卡通形象为什么喜欢,印象最深刻的地方是什么 7.展示具有民族特的卡通形象,引导学生欣赏; 8.引导学生从造型、特方面人士卡通的艺术特：抓住圆形的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明; 9.布置作业：画出自己喜欢的卡通形象,可以用不同的形象编一个故事画出来,并写上故事情节; | 修改意见： | |
板书设计： 富于幻想的动漫形象 | |||
教学反思： | |||
| 海南地图全图 课 题 | |||
教学目标：1.通过回忆、想象,创造性的表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣,提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力 2.培养学生的想象与创造表现能力,激发学生对美好生活的热爱 教学重点：引导学生通过会议、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画 教学难点：如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园 课前准备：课件；绘画工具铅笔、画纸、彩笔等 | |||
主 要 教 学 庐山两日游最佳路线过 程 | 1.播放有关儿童乐园的视频,激发学生的积极性; 2.提问：你玩过什么游乐设施那种最有趣你觉得儿童乐园里什么东西最好玩 3.分组讨论：你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗你认为附近什么地方最好玩谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会; 4.打开课件,播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片,引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,用开心、轻松的氛围感染学生,让学生对乐园充满期待与幻想; 5.看完了图片,提问：你最期待去哪里的儿童乐园,为什么 提问二：你想不想自己发明一些游乐设施你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方 6.分组讨论,几个同学发挥想象,自己发明一些游乐活动或设施,推荐代表发言介绍自己的发明; 7.分组介绍后,引导学生发言点评,认为谁的发明最有趣的,最期待谁发明的活动 8.布置作业：画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园,涂上不同的颜,表现出小朋友玩乐时开心的样子; | 修改意见： | |
板书设计： 儿童乐园 | |||
教学反思： | |||
本文发布于:2023-09-12 12:25:03，感谢您对本站的认可！
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