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观察目标：利用特活动区的一系列活动缓解幼儿入园焦虑问题，同时培养观察目标幼儿社会领域的学习与发展 小东江自由行旅游攻略>西宁市区景点必去哪里
二连浩特属于哪个市观察分析：阳光三月万物复苏，幼儿园也迎来了一批新鲜的血液，孩子们表现得况也都个并不相同：有哭闹不止爸爸妈妈的；有对班级环境产生好奇看这摸摸那的；还有一部分孩子们乖乖坐在椅子上看着老师的厖可是所有的孩子们却都对我们小一班设置的活动区特别的感兴趣，尤其是我们的娃娃家。娃娃家是以农家院的形式布置的，大大的灶台、大大的“土炕”还有养丰富的各种“瓜果蔬菜”每当到了下午的进活动区时，孩子们都踊跃的加，尽情的展示自己的“才能”。大帅、小煜在“灶台”前卖力的做着自的拿手“菜”他们总是会把别的小朋友挤出去，以至于让其他的小朋友没展现的机会。甚至有时为了抢到好位置而动手“打”起来。每个孩子都想示自己，让小朋友看到自己的表现，让老师看到自己精彩的表演，让大家自己喝彩。但是由于场地的关系，不是每个孩子都能很好的在里边尽显自的“英雄之武”所以导致孩子们都拥有极强的占有欲和表演欲。像大帅和煜都是性格比较活泼的孩子，而且根据《3至6岁儿童学习与发展指南》中指出，3到4岁的幼儿思维方式都是直觉行动性思维，语言词汇量不充足，很容易出现打斗现象。四川德阳旅游景点
采取措施：为了使《小小的农家院》活动区井然有序的开展起来，首先我让小朋友自己选出一个小班长，让小班长安排顺序与人数，让孩子们懂得排队等候，或者让孩子们自行商量确定，可是我发现由于孩子们太小，根本对班长没有任何的概念，所以执行起来有些行不通。所以我决定换一个方式来解决这个问题：设置进区卡，进区卡上画的是各种角的图片，首先就吸引了一部分幼儿的兴趣，然后我又说明了每个活动区只能5个小朋友进入，如果想进入别的活动区就要和小朋友商量进行互换。在玩的过程中如果出现争抢的问题，辅助性的给予帮助，通过角建议孩子们互相配合，体验合作的快乐，让孩子们学会处理玩伴的关系，而不是盲目的当“法官”给孩子们判案。同时多多的鼓励不敢进活动区的孩子，让他们多多的参与到游戏当中去，并对他们进行及时的帮助与鼓励。
反思：这个小小的“农家乐”很受孩子们的欢迎与喜爱，在玩的过程中，孩子们自发的玩起了过家家：这个当爸爸，那个当妈妈，爸爸炒菜，妈妈摘菜，玩的不亦乐乎，减缓了我班幼儿的入园焦虑，同时从这游戏当中也可以看出，3岁幼儿爱模仿的天性，每个孩子都是天生的小演员，他们有着属于自己的小世界。教师只有从旁辅助和正确的引导他们，才能让他们在区域活动中学会处理问题学会成长，才能在游戏中充分展示自我风采。
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