黄兴公园

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部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作

范文及点评

部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评

01

那次玩得真高兴

上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。

球赛开始了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一

脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球!

唉，真是出师不利呀!球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，

真让人着急!我忍不住大声喊到：传过来!传过来!队友果然把球传了过来!这

时，我紧张极了，心里咚咚打着小鼓。我抓住机会，来了日本相扑手在樱花树下拍写真 可爱又辣眼睛 个倒挂金钩。

哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门

踢足球真有意思啊!

点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面

前，还有大量的的心理描写，如这时，我紧张极了，心里咚咚打着小鼓，

描写的十分传神，使读者有身临其境之感，全文层次清晰，条理分明，是一篇

佳作。

02

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那次玩得真高兴

哈哈哈教室里传来一阵欢声笑语，原来我们太平鸟购物网 在玩贴鼻子游戏。

首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张

调皮的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。可是美中不足的是她没有鼻子。所以我

们打算给她添个鼻子。

游戏开始了，大家争先恐后的上台。第一个是赵依儿。只见老师蒙住她的眼

睛，在原地转三圈。赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼的上来了。结果她竟然走错了

方向，大家哄堂大笑。赵依儿不服输，继续贴鼻子。结果又把鼻子贴在了头发

上。教室顿时炸开了锅。有的同学笑味千拉面价钱 得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑

得眼睛眯成了一条线。赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。

最后老师依次叫了几个同学上来。有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了

嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。

真是一堂有趣的游戏课。

点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开头用一

阵笑声进入主题，使文章一个亮点。文章运用了外貌描写，动作描写，将这个

游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。

03

那次玩得真高兴

今天，刘老师在课上带我们做对着干的游戏。游戏的规则就是和刘老师对

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着干，老师说向左我们就向右，老师说向前我们就向后。这可太有意思了!

老师请第一组同学上台表演。老师说：摸左耳朵。台上的同学一阵忙碌，

有的同学摸左耳朵，有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸

了左耳朵，他看见了旁边的同学都摸的是右耳朵，才连忙改了过来。台上的同

学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，还

有的笑得只拍桌子。

接着，老师说：回座位吧。同学们都向座位走去。这时老师笑着说：你

们都上当了，游戏还没有结束呢!台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒

西歪的。

这个游戏真有趣，只要记好了反义词，就可以做对了。

点评：这篇文章讲述了玩对着干游戏的经历。作者通过生动的描写，刻画

了一场有趣的游戏，表现了作者在玩耍中的愉快心情。文章语言运用得诙谐幽

默，用词得体。

04

那次玩得真高兴

一天晚上，我做完作业去邻居家的好朋友妮妮、靓靓、小月、格格和小天

玩。

靓靓拿出了一张画着没有鼻子的脸的纸挂在小区的围墙上，拿出一只铅笔和

一块手帕。靓靓说：今天，我们玩画鼻子的游戏吧!我们欢呼起来。妮妮自告

奋勇地走上前来第一个画。

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靓靓用手帕蒙住妮妮的眼睛，让她原地转三圈，然后靓靓喊：开始!妮妮

摸索着走到画前，刚准备画我们就哈哈大笑，她好像被我们吓到了，犹豫了好

一会儿才画了上去。我们顿时笑得前仰后合。妮妮连忙把手帕拉下来一看，自

己也忍不住笑了出来，笑着说：鼻子掉了!哈哈哈原来她把鼻子画到了脸的下

面。

终于轮到我了，我既兴奋又紧张，心想：如果我画不好可咋么办我可不想被

伙伴们嘲笑。我先暗暗地在心里记牢了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了自己的

眼睛，再在原地转了三圈，最后我自信满满地一步步走上前去。我一会儿撞到

墙，一会儿撞到树，一会儿又踩到石头被绊了个趔趄，当我来到画前的时候，

已经伤痕累累。我在画上摸索一阵，正准备落笔，伙伴们开始七嘴八舌地指

挥起来向上!向上!，向下!向下!，错了，错了，应该向左我都被他们弄

糊涂了!

我仔细地想了一下鼻子的位置，努力不受伙伴们的影响，终于画了上去。还

没等我画完，大家就哄堂大笑，妮妮的眼泪都笑出来了，靓靓笑得直不起腰，

格格笑得捂着肚子直跺脚，天天指着画大叫：妖妖怪!，我连忙扯下手帕一

瞧，原来我把鼻子画在了眼睛里!

这个画鼻子的游戏真是太有趣了!我们一小伙伴一起玩得真高兴!

点评：本文最大的优点就是运用动作描写、语言描写、心理描写等上海世纪汇广场 将自己贴

鼻子的过程描写得很是生动，富有童趣，且就整篇文章而言，行文思路非常清

晰，语句通顺。

05

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那次玩得真高兴

今年六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标黄兴公园。

一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排

了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别

人。

船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一

边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树

枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发;

夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸;几个悠闲的老人正在岸边垂钓。

我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，

等干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我水战呀。我不服气，趁他

不注意，我也猛地掀起一阵水。嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。我带着有一点挖苦

的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，

我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是高兴。

时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见

了小船，再见了湖水，三丫头 谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。

同济公办小学四年级刘依霖

点评：习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾，既与开头

呼应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览过程中注重运用恰当的修辞

手法美化文本，强化了文章的表达效果。

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06

那次玩得真高兴

今天，老师和我们到操场上玩老鹰捉小鸡。

游戏开始了。一个同学扮演老鹰，老师扮演鸡妈妈。我们呢就扮小

鸡。老鹰跑到这，跑到那，一直想捉几只小鸡。鸡妈妈却张开翅膀，保护自己

的孩子。小鸡也都跟着鸡妈妈，这里躲，那里闪。这下，老鹰攻不下来了。他

心里盘算着怎么抓到小鸡。过了一会儿，老鹰看准机会，往鸡妈妈那里冲。但

是，鸡妈妈又拦住了老鹰。老鹰又往右边冲去，鸡妈妈没来得及，老鹰冲过去

了。小鸡们慌了，四下逃窜。有一只小鸡迟了几步，被老鹰捉住了，成了俘

虏。

上课铃响了，我们依依不舍得回教室了。

这个游戏真好玩!

点评：这是一篇写事的记叙文，小作者详细地叙述了老鹰捉小鸡的潮皇食府 过程。

动词躲、闪冲的运用，准确传神地写出小鸡的慌乱和老鹰的强势。文章开

头老师和我们到操场上玩老鹰捉小鸡。后面加的游戏，说话就完整了。

07

那次玩得真高兴

我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个的串起来，让我

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印象最深刻的还是那冬天打雪仗的趣事。

那是我八岁的冬天，外面下起了大雪，雪花飘飞，这真是个打雪仗的好机

会!我和几个伙伴下去比赛打雪仗。比赛开始了，我弯下腰，拿起一团雪，把它

捏成圆形，对准一个伙伴，嗖的一声，我的雪球砸中了一个敌人，耶!我

兴奋地欢呼了起来，接着，对方也开始对我们攻击了，满天的雪球像一个个垒

球朝我们扔来，我们左躲右闪，忽然，有一个人在背后攻击我了，说时迟，那

时快，我刚好转过身来，那个雪球猛的向我脸上一砸，弄得我脸上全是雪，活

像一个圣诞老人。

我的童年是活泼的、有趣的。

点评：这是一篇描写童年打雪仗趣事的文章，所选事例虽然普通，但却叙述

生动,具体。文章结尾点明了主题，与文章开头相呼应，从中我们不难看出作者

对童年深深的怀念之情。

08

那次玩得真高兴

夏日的一天晚上，我和妈妈一起到河边捉蝉蛹。

听一位老爷爷说，在柳树下最容易到蝉蛹。于是，我们拿着手电筒，来到

一棵大柳树旁，先用手电筒在树干上照照，想看看有没有爬上树的蝉蛹，结果

没发现，然后，又在低处的树枝上照了照，还是没发现，最后我们把目标转向

了地上，在柳树根部周围发现了很多洞，有很多洞口大开着，我忽然发现了一

个小洞，里面好像有什么东西在爬，我急忙叫来妈妈，妈妈说里面很可能有蝉

蛹，我来一根树枝轻轻地伸到洞里，真的钩出了一只蝉蛹。我高兴极了!捉蝉

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蛹的信心大增。我们很快又捉到了第二第三只蝉蛹。最有意思的是第三只蝉

蛹，它像一个赶路人，正西汉墓 急匆匆地过马路，就被我们发现并捉住了。

我和妈妈高高兴兴地带着三只蝉蛹回家了。

点评：这篇记叙文通过叙述我和妈妈一起到河边捉蝉蛹的事情，来表达作

者对蝉的喜爱之情。此文语言富有生活气息，如我来一根树枝轻轻地伸到

洞里，真的钩出了一只蝉蛹，感情丰富。

09

那次玩得真高兴

星期四，我拿着小瓶子去草地上捉蚱蜢。

我刚走到草地上，一只蚱蜢就从我身边快速地跳过，正好落在我身前的草堆

里。于是，我蹲下身子仔细地观察起来。

蚱蜢全身披着绿军装，要是不细看是很难发现的。它的眼睛鼓鼓的，又圆又

亮，就像两颗细小的绿宝石。它的触角翘得老高老高，像两根细细的羊角辫。

它的头尖尖的，腿壮壮的，一看就知道是个跳远冠军。

正在这时候，又一只蚱蜢跳到我脚边，我伸手轻轻一拍，嘿，它在我手心里

乱蹦呢!我赶紧把它放进瓶子里，拿回家精心喂养起来。

点评：这是一篇描写捉蚱蜢的文章，透过作者生动的描写，老师也仿佛置身

其中，和大家一起捉蚱蜢呢。比喻句它的眼睛鼓鼓的，又圆又亮，就像两颗细

小的绿宝石形象的写出了蚱蜢眼睛的特点。全文语言流畅自然，较为生动，是

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一篇不错的习作。

10

那次玩得真高兴

我喜欢昆虫，暑假里我看了许多关于描写昆虫的书，其中小蜜蜂、大蜻蜓、

甲虫、花蝴蝶、草蜻蛉都给我留下了深刻的印象。

奶奶办公室门口常常有蚂蚁出现。我非常好奇：蚂蚁是怎么搬东西、吃东西

的呢

于是，我就拿了一块饼干去喂蚂蚁。首先我把饼干一小块一小块地放在蚂蚁

出没的地方，然后静静地观察蚂蚁怎样出来食物。不一会儿，一只脑袋大大

的雄蚁可能闻到了饼干的香气爬了出来，它东瞧瞧西望望，还不停地摆动触

角，好像在跟伙伴打招呼：快来呀，这里有许多又香又脆的饼干!很快，黑压

压的一蚂蚁赶来了，两只雄蚁看见了，又连忙摆动起触角，好像在说：真好

真好，我们一起搬吧。

蚂蚁们齐心协力，慢慢地把饼干扛进了草丛。这时又有好几只蚂蚁爬到我的

脚背上来了，好像在说：我们还要，我们还要。

点评：这篇记叙文叙述了小作者喂蚂蚁的经历。文章对小蚂蚁的动作描写

十分细致，可见小作者的观察入微。文章用词准确，详略得当，拟人等修辞手

法的使用，十分准确。